Akademie vor Ort – Diesmal - Heimerer Akademie

www.heimerer.de
Logopädie
Pädiatrie
Logopädie
ADS – Neues von „Traumsuse und Zappelphilipp“ ................................................. 52
ADS „Traumsuse und Zappelphilipp“ ..................................................................... 51
Altersgemäß ...? – Kindliche Entwicklung von 0 bis 6 Jahren ................................. 57
Anamnese und Befundung in der Pädiatrie .......................................................... 58
Auditive Wahrnehmung und Kommunikation .......................................................64
Aufmerksamkeitsdiagnostik mit dem TEA-CH .......................................................64
Aufmerksamkeitsdiagnostik mit dem TEA-Ch ......................................................64
Aufmerksamkeitsdiagnostik mit dem TEA-Ch-K im Kindergartenalter .................. 65
Autismus –Intervention bei Kindern/Jugendlichen – Basiseminar ........................... 66
Autismus – Verhaltenstherapeutische Interventionen – Erweiterungsseminar ........ 67
AVWS und LRS bei Vorschul- und Schulkindern .................................................... 69
Basissinne – Aktiv erleben ..................................................................................... 72
Bilingualismus in der Sprachtherapie ..................................................................... 73
Bindungsentwicklung – Bedeutung und therapeutische Möglichkeiten ................ 74
Bobath – Kindertherapie mit Einführung in T. C. M. .............................................. 74
Bobath – Kindertherapie mit S. I. – EBS 1 ............................................................. 75
Bobath – Kindertherapie mit S. I. – EBS 2 ............................................................. 75
Bobath – Kindertherapie mit S. I. – EBS 3 ............................................................. 75
Bobath-Konzept im Alltag des Kindes ................................................................... 77
Bobath-Konzept und betätigungsorientierte Therapie in der Arbeit mit Kindern ... 77
Diagnostik im Vorschulalter – Nimm 3 (FEW-2, M-ABC 2 und TEA-CH-K) .............. 85
Diagnostik im Vorschulalter – Screenings und Beobachtungen ............................. 85
Sprachtherapeutische Förderung bei Kindern mit Down-Syndrom (SF-KIDS) ......... 86
Neue Aspekte in Diagnostik und Therapie des Dysgrammatismus ......................... 87
Dysphonien – Aspekte der Diagnostik und Therapie bei kindlichen Dysphonien ...... 89
Einführung in das Konzept von Barbara Zollinger .................................................. 89
Elternarbeit mit schwierigen Familiensystemen ..................................................... 91
Elternarbeit und -beratung in der therapeutischen Praxis ...................................... 91
Entwicklungsdiagnostik und Therapieprozess in den ersten drei Lebensjahren ...... 93
Verbale Entwicklungsdyspraxie und die Assoziationsmethode .............................. 94
Erzählfähigkeit –Weiterentwicklung der Erzählfähigkeit (WeidE Konzept).............. 99
Frühe Dialogtherapie bei kleinen Kindern ............................................................112
Fütterstörung (FST) im Baby- und Kleinkindalter ..................................................112
Gebärden in der Kommunikationsförderung ........................................................115
Gewalt- und Missbrauchserfahrungen erkennen und berücksichtigen..................118
Grafomotorik – Kinder mit grafomotorischen Störungen .....................................119
Grafomotorik ist mehr als Stifthaltung .................................................................119
33