Schulversuchsbroschüre 2010/11 - Referat für Schulversuche und ...

7.7 . Musisch-kreativer.Bereich
7.7.1 . Realgymnasium.unter.besonderer.Berücksichtigung.der.musischen.Aus.bildung.für.
Studierende.der.Musik
Kategorie des Schulversuches:
Schulversuch nach § 7 des Schulorganisationsgesetzes
Allgemeines Bildungsziel
Ziel der Unterstufe des Realgymnasiums für Studierende der Musik ist es, musik begabte
junge Menschen in ihrer Ausbildung so zu fördern, dass früh zeitig Spezialbegabungen
erkannt werden und so die Voraussetzung für ein weiteres Studium an der Hochschule für
Musik oder an einem Konservatorium mit Öffentlichkeitsrecht geschaffen wird.
Allgemeine didaktische Grundsätze
Darüber hinaus ist darauf Bedacht zu nehmen, dass die SchülerInnen ein Musik instrument
an einem altersadäquaten Institut oder bei einem staatlich geprüften Musik pädagogen
studieren.
Stundentafel: Unterstufe
Pflichtgegenstand 1. Kl. 2. Kl. 3. Kl. 4. Kl. Summe
R 2 2 2 2 8
D 4 4 4 4 16
E 4 4 3 3 14
H - 2 2 2 6
Gg 2 1 2 2 7
M 4 4 3 3 14
GZ - - 2 - 2
Bi 2 2 2 2 8
Ch - - - 2 2
Ph - 2 2 2 6
Mk 4 4 4 4 16
BE 2 2 2 2 8
TW/TW 2 2 - - 4
LÜ 4 4 4 3 15
Gesamtwochen stundenzahl 30 33 32 31 126
Lehrpläne
» Wie Lehrplan des Realgymnasiums, mit folgender Abweichung:
» Musikkunde
» Wie Lehrplan für den Pflichtgegenstand „Musikerziehung“ (mit der jeweils höheren
Wochen stunden zahl) des Realgymnasiums unter besonderer Berücksichtigung der musischen
Ausbildung, mit folgender Ergänzung:
Bildungs- und Lehraufgabe: (für die 1. bis 4. Klasse)
» Ziele des Unterrichtes sind die Weckung aller musikalischen Anlagen und Fähig keiten, die
Förderung der musikalische Aktivität unter besonderer Berück sichtigung der vor handenen
musikalische Begabung des Schülers/der Schülerin, die Förderung der auditiven Wahrnehmungs-
und Unterscheidungs fähigkeit und der kreativen An lagen. verschiedenartige
Hörer fahrungen als Grund lage der musikalischen Urteils fähig keit und der Bewältigung der
musikali schen Umwelt sollen vermittelt, die Freude am Singen als wesentlicher Bestandteil
selbst ständigen Musizierens soll ge weckt und ge fördert werden. Das Ensemblespiel soll als
weitere Grund lage zur Er reichung der an geführten Bildungs ziele und als Angebot zur selbständigen
Be schäftigung mit Musik dienen.
» Erfassen musikalischer Formen und Prinzipien. In Verbindung damit Hinweise auf die Komponisten.
» Ausgewählte Hörbeispiele aus verschiedenen Stilepochen unter Einbeziehung der Möglich -
keiten, die sich aus dem instrumentalen Können der SchülerInnen ergeben.
Schriftliche Arbeiten:
» Hausübungen.
» Vier Schularbeiten, je zwei im Semester.
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