Schulversuchsbroschüre 2010/11 - Referat für Schulversuche und ...

2.5.3 . .Pensenbuch.und.Studienbuch
Kategorie und Dauer:
Schulversuch an Volksschulen nach § 78a des Schulunterrichtsgesetzes bis zur Über nahme ins
Regelschulwesen.
Motiv:
In Wien werden seit nahezu 30 Jahren alternative Formen der Leistungsbeurteilung in Form der
„Verbalen Beurteilung“ erprobt.
Seit dem Schuljahr 1995/96 wurden diese alternativen Beurteilungsformen im Zu sam men hang mit
den Schulversuchen zur Integration auf eine breitere Basis gestellt. Die Ver wendung ist aufsteigend
von der 1. bis zur 3. Schulstufe vorgesehen.
Zielstellung:
„Pensenbücher“ als Beurteilungsform existieren an sich in Österreich seit dem Ende der 70-er Jahre,
wobei ihre Entstehung eng mit den Ansätzen der Montessori-Päda gogik ver knüpft war.
Ziel der Führung des Pensenbuches bzw. des Studienbuches ist dabei:
» Gewinnung eines fundierten Leistungs- bzw. Fertigkeitenprofils der Schüler Innen
» Nachvollziehbarkeit der Lernzuwächse von SchülerInnen
» besseres Abschätzen der Motivation, des Leistungszuwachses und des Lern fort schritts
anhand der gemachten Aufzeichnungen durch die LehrerInnen. Diese Dimen sionen schulischen
Lernens können eher anhand der vor formu lierten Lern ziele überprüft werden.
» SchülerInnen lernen aufgrund der vorformulierten Lernziele ihre eigenen Lei stungen besser
einzuordnen, die Fähigkeit zur Selbsteinschätzung wird somit ge stärkt.
» Beurteilung erfolgt nicht ausschließlich „von oben herab“, sondern vielmehr in diskursiver
Form unter Einbeziehung der SchülerInnen.
» engere Kooperation Schule - Elternhaus
» Konzept, das die Entwicklungsschübe im Volksschulalter berücksichtigt
Ziel der Führung des Studienbuches ist auch das Festhalten der sozialen Dimension des Lernens.
Der Schulversuch „Pensenbuch“ bzw. „Studienbuch“ ist insbesonders im Zusam men hang mit der
selektionsfreien Gestaltung der Schuleingangsphase zu sehen.
Organisation:
Die traditionelle Form der Ziffernbeurteilung wird durch die Führung eines Pensen buches bzw.
Studienbuches ersetzt. Dieses enthält die dem Lehrplan entnommenen Lern ziele über die
Grundstufe I und die 3. Schulstufe. Die Lernziele werden dabei ge bündelt, die Formu lierungen sind
derart, dass sie für Eltern und SchülerInnen leicht ver ständlich sind.
Konkret gilt es dabei, Folgendes zu beachten:
» Pensenbücher bzw. Studienbücher sind von den Erziehungsberechtigten jederzeit ein -
sehbar. Sie sind jedoch den Erziehungsberechtigten vor Semesterende bzw. Schu ljahresschluss
nachweislich zur Kenntnis zu bringen und seitens der Er ziehungs be rechtigten
zu unterschreiben. Pensenbücher bzw. Studienbücher ent halten die Be rechtigungsklausel
zum Aufsteigen in die nächsthöhere Schulstufe.
» Es besteht die Möglichkeit, Pensenbücher bzw. Studienbücher den Kindern mit nach Hause
zu geben (zu Semester- bzw. Schuljahresschluss), um den Erzie hungs be rechtigten Einsicht
zu gewähren bzw. nach erfolgter Termin verein barung über die bereits erreichten Lernziele
im Rahmen eines Gesprächs zu informieren (in den letzten beiden Wochen vor Semester-
bzw. Schuljahresende).
» Der Schulversuch „Pensenbuch“ bzw. „Studienbuch“ kann auf der Basis mindestens einer
Zwei-Drittel-Zustimmung durch die Eltern im Rahmen des Klassenforums be schlossen
werden, wobei es sich empfiehlt, den Erstbeschluss auf die Grundstufe I zu beschränken
und gegebenenfalls durch einen neuerlichen Beschluss während des ersten Semesters des
zweiten Schuljahres bis maximal zum Ende der dritten Klasse auszudehnen.
Voraussetzung für die Durchführung des Schulversuchs „Pensenbuch“ bzw. „Studien buch“ ist das
Einverständnis der klassenführenden LehrerIn.
Die Kombination von „Kommentierter Direkter Leistungsvorlage“ und „Pensenbuch“ bzw.
„Studienbuch“ ist zulässig.
Pensenbücher bzw. Studienbücher sind über den Stadtschulrat für Wien beziehbar. (Die Schulleitung
gibt über die Frühjahrserhebung die Führung des Schulversuchs an, daraus resultiert ein Druckauftrag
dieser Schuldrucksorte, welche zu Schulbeginn ausgeliefert wird).
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