Schulversuchsbroschüre 2010/11 - Referat für Schulversuche und ...

Vorbereitung:
Nach dem Kennenlernen der gewählten vier Fachbereiche in der Orientierungsphase ent scheiden
sich die SchülerInnen entsprechend dem angestrebten Bildungsweg für einen der Fachbereiche als
Vorbereitung auf den weiteren Bildungsweg:
Allgemeinbildender Fachbereich:
» Oberstufentraining
» Vorbereitung auf eine weiterführende Schullaufbahn im Bereich allgemein bildender höhe
rer Schulen
» Wirtschaftlich-kaufmännische Fachbereiche: Handel / Büro
» Vorbereitung auf eine Lehrausbildung oder einen Übertritt in weiterführende berufsbilden
de Schulen für Büro und Verwaltung, Berufe der EDV, Handel, Transport und Ver kehr
Sozial-humanberufliche Fachbereiche:
» Dienstleistungen / Tourismus
» Vorbereitung auf eine Lehrausbildung oder einen Übertritt in weiterführende berufsbilden
de Schulen für Gesundheits- und Körperpflege, Fremdenverkehr, Lebens- und Genußmittel,
Hotel- und Gastgewerbe, künstlerischer Bereich, Sozial berufe, persönliche Dienstleistung,
Textil-, Bekleidungs- und Leder bereich, Bereich Unter richt und Beratung
Ökologisch-technische Fachbereiche:
» Metall / Elektro / Bau / Holz/Informations technolo gie
» Vorbereitung auf eine Lehrausbildung oder einen Übertritt in weiterführende berufsbilden
de Schulen für Anlagen- und Maschinenbau, Elektro-, Bau- und Holzbereich, Feinmechanik,
Metall- und Kunststoffbereich, Labor-Chemie, EDV und Informatik, gestaltendes Handwerk,
Land- und Forstwirtschaft, Gärtnerei, Umwelt schutz.
» In der Region 22 wird in der Fachmittelschule auch ein landwirtschaftlicher Fach bereich
angeboten.
Persönlichkeitsbildung:
Die Fächer Berufskunde und Individuelles und Soziales Lernen bilden im Projekt Fach mittelschule
einen Schlüsselbereich, dessen Aufgaben Berufsorientierung, Per sön lich keits entwicklung, Berufsfin
dung und Berufs vorbereitung sind. Um eine ganz heit liche Sicht weise und einen fächer- bzw. be
reichs übergreifenden Wissens- und Er fah rungs erwerb zu ermöglichen, sind folgende Ziele fest
gelegt:
» Erkennen eigener Fähigkeiten, Begabungen und Interessen, Entwickeln einer posi tiven und
reali täts bezogenen Selbstwahrnehmung bzw. Selbst ein schät zung und Aufb auen grundlegender
kom mu ni kativer Fähigkeiten als Mög lichkeit der persön lichen Aus drucks fähigkeit
» Wahrnehmen, Akzeptieren und Respektieren der Bedürfnisse anderer Per sonen, sich ge
meinsam mit Anderen Ziele setzen, deren Umsetzung planen und schritt weise reali sieren
» Ausbau der Fähigkeiten zur Teamarbeit, Wahrnehmen und Überdenken von Rollen ver
halten in der Gruppe, Wahrnehmen und Ausdrücken eigener Be dürfnisse
» Aufbau von Strategien zur Bewältigung von Konfliktsituationen
» Kennenlernen der Möglichkeiten von Arbeits- und Lerntechniken und deren persön liche
Um setzung
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