Schulversuchsbroschüre 2010/11 - Referat für Schulversuche und ...

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Der Mensch als Beziehung zum Du
Die SchülerInnen sollten befähigt werden in Selbstbestimmung und Verantwortung für den
Mitmenschen (PartnerIn, FreundInnen) zu leben.
Der Mensch als Teil der Familie
Aufgabe ist die Problematisierung von Seins- Wert- und Sollensfragen sowie Problemen der
persönlichen Existenz im Miteinander.
Der Wert und Aufgabe von Partnerschaft und Familie soll bewusst gemacht werden und zu einem
verantwortungsbewussten Umgang mit Menschen (gleichberechtigte PartnerIn in Familie und
Beruf) führen.
Der Mensch als Teil der Gesellschaft
Die SchülerInnen sollen erkennen, dass gesellschaftliche Einflüsse auf ihr Denken, Handeln und
Leben großen Einfluss nehmen können und sie verpflichtet sind mit allen anderen Menschen die
Gesellschaft mitzugestalten. Sie sollen befähigt werden zur sozial verantworteten Lebensgestaltung.
Der Mensch als Kulturwesen
Die SchülerInnen sollen verschiedene Ausdrucksformen menschlicher Existenz kennen lernen und
in der Auseinandersetzung mit Kulturen und pluralen Wertvorstellungen zu einer Haltung von
Verständnis und Toleranz geführt werden. Sie sollen angeregt werden, sich selbst in diesen Prozess
der Kultur bewusst einzubringen.
Der Mensch und seine Umwelt
Die SchülerInnen sollen befähigt werden Einsicht in die Zusammenhänge von Mensch und Natur zu
erhalten und sich aktiv mit der Verantwortung des Menschen gegenüber der Mitwelt (Naturschutz,
Tierschutz, Tierrechte) auseinander zu setzen.
Der Mensch als religiöses Wesen
Durch eine grundlegende Sachinformation über verschiedene Religionen und Weltdeutungen
sollen die SchülerInnen befähigt werden sich in differenzierter Weise mit den verschiedenen Sinn-
Angeboten und Religionen auseinander zu setzen.
Lernziele:
5� Klasse:
Der Mensch als Individuum
Selbstannahme und Selbstverwirklichung/Identität
Freundschaft und Glück in ihrer Bedeutung für den jungen Menschen
Streit- und Konfliktkultur
Die SchülerInnen in ihren Lebensbereichen: Schule, Freizeit, Familie
Der Mensch als Beziehung zum Du
Liebe und ihre Formen (emotionale Fundierung)
Sexualität und Erotik
Sexualität und Partnerschaft
Der Mensch als Teil der Familie
Entwicklung und Formen der Familie
Generationenkonflikt
Entwicklung von Partnerschaft, Familie und Beruf
Der Mensch als Teil der Gesellschaft
Ethische Werte in der pluralistischen Gesellschaft
Abwägen von Einzel- und Allgemeininteresse
Gewissen und Verantwortung
Menschliches Verhalten in der Gemeinschaft
Der Mensch als Kulturwesen
Jugendkultur und Lebensstil (Verhalten in der Gemeinschaft/Etikette)
Vielfalt der Kulturen-Toleranz und Solidarität
Pluralismus von Werten und Standpunkten