Schulversuchsbroschüre 2010/11 - Referat für Schulversuche und ...

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7.10 . Sprachlicher.Schwerpunkt
7.10.1 .Gymnasium.für.moderne.Sprachen.(Unter-.und.Oberstufe)
Englisch, „sanftes“ Latein ab der 1. Klasse, Französisch ab der 3. Klasse und Italienisch ab der 5.
Klasse).
Im Schulversuch „Gymnasium für moderne Sprachen“ sollen sprachinteressierte und – begabte
SchülerInnen Latein und drei lebende Fremdsprachen erlernen, wobei Latein als wichtige Grundlage
für die romanischen Sprachen dient, wodurch eine Erleichterung beim Erlernen weiterer Sprachen
zu erwarten ist.
Mit dem Beginn des Sprachstudiums mit Englisch in der 1. Klasse nähert sich das Kind gleichzeitig
spielerisch dem so genannten „sanften“ Latein (Sprachstrukturen, alters ge mäß interessante
Themen / Querverbindungen zum D, GSK..., ent sprechende interessante didaktische Formen, dazu
reduzierte Stunden- und Schul arbeitszahl).
Durch die gegenüber so genannten „lebenden“ Sprachen andere Form des Sprach erwerbs (log.
klare Strukturen, Üben von Formen...), die auf dieser Alterstufe gut auf genommen wird, ist die
Gefahr einer Ähnlichkeitshemmung gegenüber anderen Sprachen gering. Zusätzlich ist durch
Lateinkenntnisse eine Erleichterung beim Erlernen von weiteren Sprachen zu erwarten, z. B. bei
Französisch (3. Kl.) und Italienisch (5. Kl.), aber auch bei Russisch, falls diese Sprache gewählt wurde.
Standort SJ 2010/11:
GRg 3, Boerhaavegasse 15
7.10.2 .Europaklasse.Französisch.mit.2..lebender.Fremdsprache.Englisch.ab.der.3..Klasse,.Latein.
ab der 4� Klasse
Das Theresianum hat schon seit vielen Jahren einen Europaschwerpunkt. Basis dafür ist das spezielle
Sprachenmodell. Dieses wird durch die Führung einer „Europa klasse Französisch“ ergänzt.
Allgemeine Zielsetzung:
Die Mitgliedschaft Österreichs bei der Europäischen Union bietet jungen Menschen viele neue
Betätigungsfelder in Studium und Beruf. Eine wichtige Voraussetzung, diese als Chancen zu nützen,
ist eine solide sprachliche Ausbildung in einer zweiten lebenden Fremd sprache neben Englisch.
Unser Ziel ist es daher, den Schülerinnen und Schülern die möglichst perfekte Be herrschung von
Französisch, der zweiten wichtigen Sprache innerhalb der Europäischen Union, bis zur Matura zu
ermöglichen. Dadurch sollen sich unsere Schülerinnen und Schüler für ihr späteres Berufsleben
einen echten Vorsprung erarbeiten, da die Beherrschung der englischen Sprache ohnedies bereits
als Selbst verständlichkeit an gesehen wird. Der Englischunterricht erfolgt übrigens im gleichen
Ausmaß wie bisher.
Natürlich soll bei den Schülerinnen und Schülern auch ein vertieftes Verständnis für die französische
Kultur und den französischen Lebensstil geweckt werden.
Organisation:
» In der ersten und zweiten Klasse ist der regelmäßige Einsatz eines Assistenzlehrers mit
fran zösischer Muttersprache vorgesehen, der besonders das Hörverstehen und das Sprechen
fördern soll.
» Verwendung von Französisch als Unterrichtssprache (neben dem Deutschen) in den
Fächern Geographie ab der 3. Klasse und Geschichte ab der 4. Klasse im Aus maß von
höchstens der Hälfte der Unterrichtszeit dieser Gegenstände. Auch hier ist der Einsatz eines
französischen Sprachassistenten vorgesehen.
» Weiterverwendung von Französisch als Unterrichtssprache in Geographie und Geschichte
in der Oberstufe.
» Alle SchülerInnen erhalten die Möglichkeit, die DELF-Prüfungen (Diplôme d´ études de
langue française, zweistufig) und die DALF-Prüfung (Diplôme approfondi de langue française)
abzulegen. Diese Prüfungen werden bei Be werbungen oft als Aufnahmevoraussetzung
verlangt.
» Ein Wahlpflichtfach soll – falls organisatorisch möglich - auf Französisch an geboten werden.
» Eine mündliche Teilprüfung der Reifeprüfung soll fächerübergreifend auf Französisch abgelegt
werden.
» Austausch mit Frankreich und verstärkter Kontakt mit französischen Schülerinnen und