Beiträge zur Gesundheitspsychologie - Pädagogische Hochschule ...

Teilnahme- und Ablehnungsgründe für ein Elterntraining
in sozial benachteiligten Nachbarschaften
Wiebke Lina Seefeldt, Nina Heinrichs & Frank Eggert
TU Braunschweig
w.seefeldt@tu-bs.de
Fragestellung: Elterntrainings bieten sich sowohl zur Verminderung bereits
existierender psychischer Auffälligkeiten bei Kindern als auch zur Vorbeugung
der Entstehung solcher Probleme an. Voraussetzung für die Wirksamkeit von
Elterntrainings ist allerdings die Teilnahme der Familien. Über entscheidungsrelevante
Gründe für oder gegen eine Teilnahme an einem Elterntraining ist
bisher wenig bekannt. Es sollen daher Faktoren identifiziert werden, die mit
einer Teilnahmeentscheidung positiv oder negativ zusammenhängen.
Methode: Im Rahmen des Projektes „Zukunft Familie II“ konnten insgesamt
N = 311 Familien zu teilnahme- respektive ablehnungsrelevanten
Gründen befragt werden.
Ergebnisse: Die erfassten Gründe konnten den Faktoren Offenheit für das
Interventionsprojekt, logistisches Management und wahrgenommene Anfälligkeit
für kindliche Verhaltensauffälligkeiten zugeordnet werden. Eltern, die sich
für eine Teilnahme entscheiden, drücken das Bedürfnis nach Erziehungsreflexion
aus. Eltern, die sich gegen eine Teilnahme entscheiden, nennen vor
allem logistische Gründe als Barrieren und nehmen kaum Anfälligkeit bei sich
bzw. ihren Kindern wahr. Die Offenheit gegenüber Präventivinterventionen
sollte erhöht werden, um die Teilnahmerate zu erhöhen. Die Erhöhung der
Wahrnehmung von Anfälligkeit bei Familien könnte zu einer Reduktion der Ablehnungsrate
führen.
Keywords: Verhaltensstörung, Teilnahmebereitschaft, Elterntrainings
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