Beiträge zur Gesundheitspsychologie - Pädagogische Hochschule ...

Gesundheitsförderung von Unimenschen für
Unimenschen! Ein innovatives Lehr- und Lernkonzept
im Fach Gesundheitspsychologie
Eva Brunner, Olivia Kada & Brigitte Jenull-Schiefer
Alpen-Adria-Universität Klagenfurt
eva.brunner@uni-klu.ac.at
Hintergrund: Partizipation gilt nicht nur in der Gesundheitsförderung als
Schlüssel zum Erfolg (Hurrelmann, 2003), sondern wird auch im Kontext universitärer
Lehre als Strategie zur Verbesserung der studentischen Motivation
und des Lernerfolgs diskutiert (Rück, 2005). Nachdem an Österreichischen
Hochschulen noch kaum Gesundheitsförderung stattfindet (Brunner, 2007),
wurde im Zuge eines gesundheitspsychologischen Seminars der 1. Gesundheitstag
der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt vorbereitet und veranstaltet.
Umsetzung: Dreißig Studierende arbeiteten an der Gestaltung von
Infopoints zu Themen wie rückenschonendes Arbeiten und Studieren, gesunde
Ernährung und Bewegung an der Universität. Aufgaben waren dabei die Beschaffung
von Informationsmaterialien sowie die Erstellung wissenschaftlicher
Poster. Themen wie Projektmanagement, Öffentlichkeitsarbeit für gesundheitsförderliche
Maßnahmen wurden ebenso behandelt. Das studentische Feedback
(n = 18) bestätigt mit der Gesamtnote 1.2 den Erfolg der Lehrveranstaltung. Gefallen
fanden vor allem das selbstständige (n = 6) und praktische (n = 5)
Arbeiten im Team (n = 3) und das Vorgehen der Lehrperson (n = 4).
Fazit: Die Studierenden sammelten erste praktische Erfahrungen in der
Gesundheitsförderung. Bestätigung fand das Lehrkonzept durch die
Prämierung mit dem Gesundheitspreis der Stadt Klagenfurt und dem Preis der
Kärntner Ärztekammer. Im Sinne partizipativer Ansätze in Gesundheitsförderung
und Lehre findet die Veranstaltung im Sommersemester 2007 zur
Gestaltung des 2. Gesundheitstages an der Universität erneut statt.
Literatur:
Brunner, E. (2007). Gesundheitsförderung von Unimenschen für Unimenschen: 1. Gesundheitstag
an der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt. Prävention, 1, 28-30.
Hurrelmann, K. (2003). Gesundheitssoziologie. Weinheim: Juventa.
Rück, N. (2005). Motiviert lernen an der Hochschule. Das Hochschulwesen, 1, 34-38.
Keywords:
Gesundheitsfördernde Hochschule, innovative Lehre, Partizipation
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