Pferdgestützte Psychomotoriktherapie bei Jugendlichen mit ... - BSCW

Aktivitäten. Grenzen des Heilpädagogischen Reitens bilden gewisse Grenzfälle aus der Sicht
von Therapeut/in oder Klientel. In solchen Fällen muss die Hauptproblematik jeweils herausgearbeitet
werden und an geeignete Professionen verwiesen werden. Weitere Grenzen können
das Umfeld, welches Infrastruktur, Hilfsmittel und Hilfspersonen beinhaltet, die Finanzierbarkeit
der Massnahmen, die Ressourcen des Therapeuten bzw. der Therapeutin und des
Pferdes, sowie die Motivation und Ressourcen der Klientel sein (vgl. Gäng, 2004).
Arbeitsweisen des Heilpädagogischen Reitens und Voltigierens
Auf der Suche nach Methoden, welche im Heilpädagogischen Reiten und Voltigieren eingesetzt
werden, stiessen wir auf sehr vielfältig wirkende Arbeitsweisen. Innerhalb des heilpädagogischen
Bereichs gibt es ein breites Spektrum, im Einsatz des Pferdes und seiner Ausrüstung,
in den Grundberufen der Übungsleiter, in den Zielgruppen der Betreuung, in den
Schwerpunkten der Zielsetzung und in der Bevorzugung von Einzel- oder Gruppenbehandlung
(vgl. Gäng, 2004).
Wie der Name schon deutlich macht, wird beim Heilpädagogischen Reiten und Voltigieren,
das Pferd auf unterschiedliche Weise eingesetzt.
Aber nicht nur der Umgang mit dem Pferd gehört zum Heilpädagogischen Reiten und Voltigieren,
sondern auch die Arbeit um das Pferd herum, welche das Putzen sowie Füttern des
Pferdes und auch das Ausmisten des Stalles umfasst. Diese stellen Übungen dar, die von der
Klientel soweit wie möglich selbstständig erledigt werden. Das geschieht, wenn nötig, unter
der Anleitung und Hilfestellung durch die begleitende Pädagogin bzw. den begleitenden Pädagogen
(vgl. Schnitzer, 2006).
Ziele des Heilpädagogischen Reitens und Voltigierens
Das Heilpädagogische Reiten und Voltigieren wird als Methode der Förderung oft angewendet,
da mit ihr der ganze Mensch angesprochen wird: Die Klientel setzt sich mit emotionalen
wie auch sozialen Aspekten auseinander und wird körperlich und geistig gefordert, weil sie
aufgrund ihrer Behinderung mit einem anderen Lebewesen in Beziehung tritt, welches Gefühle
hat wie die Klientel selber auch und diese versuchen muss, sofern dies möglich ist, den
richtigen Umgang zu finden.
Beim Heilpädagogischen Reiten und Voltigieren liegt das Hauptaugenmerk nicht in der reiterlichen
Ausbildung, sondern in der individuellen Förderung der einzelnen Person. Das
Pferd wird dabei als Mittel eingesetzt, um die Klientel in den Bereichen der Motorik, des
Körpergefühls, der körperlich-seelischen Verfassung und ihres Sozialverhaltens zu unterstützen
(vgl. Schnitzer, 2006).
Die Rolle des Pferdes beim Heilpädagogischen Reiten und Voltigieren
Die Idee des Heilpädagogischen Reitens und somit der Gedanke, den spielerischen Umgang
von Kindern mit einem Pferd pädagogisch zu nutzen, entsprang Beobachtungen und Erfahrungen,
welche Frau M. Gäng mit Kindern in ihrer eigenen Familie gemacht hatte. Ihren Kindern
ermöglichte der Umgang mit den eigenen Pferden, auf fast selbstverständliche Art und
Weise sich selbst zu überwinden, sich abzuhärten aus Liebe zum Tier, weil das Pferd ohne
Ausnahme bei jedem Wetter und zu ganz bestimmten Zeiten gefüttert und gepflegt sein
wollte. Ebenso wurden die gegenseitige rücksichtsvolle Kontaktaufnahme und Auseinandersetzung
spürbar, sowie positive und negative Erfahrungen zu machen, begünstigt.
Als Erziehungshilfen in Sozialisationsprozessen und bei verhaltensauffälligen Kindern sind
Pferde und Ponys besonders geeignet, da sie in ihrem Verhalten weitgehend konstant und
Pferdgestützte Psychomotoriktherapie bei Jugendlichen mit Depressionen 34
Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik