1 - Secundaria SM

Sugerencias didácticas
Pensemos antes de empezar puede ser utilizada para invitar al grupo
a aportar ideas del tema que se estudiará. Si lo considera pertinente,
usted puede anotar algunas ideas en el pizarrón e invitar a dos lectores
a que pasen al frente y se alternen la lectura del texto ante el grupo. Al
terminar, pida a otros voluntarios que subrayen en el pizarrón las ideas
más destacadas de lo que leyeron sus compañeros. ¿Algunos podrían
responder las preguntas de la sección con la que iniciamos? ¿Hay otros
voluntarios que deseen describir la imagen?
Puede preguntarles qué les llama la atención de la imagen y por
qué, con el fin de llevarlos a la reflexión de las similitudes y diferencias
en relación con ellos mismos y su entorno. Reflexione en que las
diferencias son parte de la diversidad y riqueza cultural de nuestro país.
Valoración del desempeño
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• Expresa con claridad sus ideas.
• Describe elementos de una imagen.
• Valora la diversidad cultural.
Solucionario
a) Las culturas del norte estaban integradas por los pobladores que
llegaron del norte del continente y crearon importantes fundaciones
en el área central de Mesoamérica.
b) Se puede reconocer esta influencia en sus nombres, comida,
vestimenta o juegos.
c) Se relacionaron a través de intercambio cultural y material.
d) Asimilaron conocimientos de los otros pueblos hasta conformarse
en un grupo sólido.
Otros recursos
Se sugiere como bibliografía: Ana María de Benítez, Prehispanic cooking
(Cocina prehispánica), Ediciones Euroamericanas, México, 1996 (en
inglés y español).
Foto: Ana Lilia Marquez
Los seris son una etnia que todavía
sobrevive y mantiene varios de
sus rituales, como la manera de
adornarse el rostro para participar
en una fiesta.
Pensemos antes
de empezar
¿Qué caracterizó a las
culturas del norte?
¿Quiénes fueron los
teotihuacanos y los
mayas?
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Los seris
Entre las bandas de cazadores recolectores del extremo norte de México, resulta
singular el caso de los seris de Sonora, por ser un pueblo dedicado, fundamentalmente,
a la pesca. La abundancia de recursos en la zona de Punta
Chueca, frente a la isla Tiburón, les permitió establecer un poblado permanente.
Allí han habitado los seris desde hace diez mil años.
Además del pescado y el marisco, los seris se alimentaban de pitahayas
y algunas otras plantas del desierto y cazaban animales como el conejo y el
venado. Las ramas de diferentes arbustos, como el torote, ablandadas con los
llamativos de la cultura seri es la práctica del tatuaje facial, con el cual se indicaban
los linajes a los que pertenecían las mujeres de los diferentes clanes.
PARA RESOLVER
Averigua, identifica y escribe
1 Ubica las culturas norteñas en un mapa. Reflexiona acerca de las
características de su entorno geográfico.
a) ¿Cuál fue la función o la importancia de las culturas del norte en la conformación
de México?
manera?
c) ¿Cómo se relacionaron estas culturas con los pueblos del centro de México?
d) ¿Cuál te parece que fue la consecuencia de la migración chichimeca hacia
el centro del país?
2 Averigua la etimología de la palabra chichimeca.
Busca otro ejemplo de la historia en el que una cultura nombra a otros pue-
por qué se conoce más este nombre que el original.
S5 Los teotihuacanos y los señoríos mayas
Teotihuacán ya había sido un centro religioso de cierta importancia antes de la destrucción
de Cuicuilco; sus pobladores se habían dedicado sobre todo a procesar la
obsidiana: hacían navajas y puntas de flecha, y preparaban también los núcleos de
esta roca volcánica vítrea, para exportarlos y que la gente de otras localidades elaborara
sus propios instrumentos.
La industria de la obsidiana y el prestigio de sus templos le permitieron a Teoti-
cluir el Preclásico, Cuicuilco fue abandonada y Teotihuacán se consolidó como el
del Sol y de la Luna, y el magnífico templo de Quetzalcóatl.
bana y desarrolló un patrón de vivienda muy uniforme. Todos los teotihuacanos
vivían en conjuntos habitacionales de mampostería (piedra, cal y arena), con un solo
acceso a la calle y un sistema de patios interiores para iluminar y ventilar. Los patios,
perfectamente pavimentados, tenían un sistema de desagüe que se conectaba con la