1 - Secundaria SM
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Sugerencias didácticas<br />
El tema central son las diversas manifestaciones del mestizaje. Le<br />
sugerimos que, después de leer el texto, solicite al grupo que para la<br />
siguiente sesión lleve un collage en el que se destaque precisamente esa<br />
diversidad. Se valorará la creatividad, imaginación y el uso de recursos<br />
del material que se recicle.<br />
Valoración del desempeño<br />
76<br />
• Comprende la noción de diversidad.<br />
• Respeta la diversidad cultural.<br />
Solucionario<br />
1, 2 y 3. Respuesta libre.<br />
Otros recursos<br />
Puede consultar Historia de las Indias de la Nueva España e islas de Tierra<br />
Firme de fray Diego Durán.<br />
74<br />
La guerra de Coyoacán,<br />
ilustración indígena para<br />
la Historia escrita por<br />
Juan de Tovar.<br />
Pensemos antes<br />
de empezar<br />
¿Qué aspectos de nuestra<br />
vida cotidiana reflejan<br />
la mezcla cultural que<br />
se produjo con<br />
la Conquista?<br />
<br />
nial se encuentran el Mendocino y las pinturas de las Relaciones geográficasCódice<br />
Mendocino registra los tributos que se le pagaban a Moctezuma, y también informa<br />
Relaciones<br />
geográficas<br />
cartográfica prehispánica.<br />
<br />
dicional indígena, de convenciones rígidas y figuras esquemáticas, con la pintura<br />
europea. La pictografía, que era una forma de escritura, se estaba convirtiendo<br />
en pintura, en ilustración.<br />
Busca, observa y construye PARA RESOLVER<br />
1 Muchos códices se pintaron tras la Conquista; algunos de ellos son<br />
largos documentos de muchos folios, y otros consisten en un rollo, un<br />
mapa, o dos o tres páginas que se incluyeron en un expediente judicial.<br />
Los tlacuilos o pintores de códices tuvieron que pintar objetos, edificios<br />
y trajes que no existían antes.<br />
a) Analiza esas representaciones. Puedes encontrarlas en códices como el<br />
Telleriano Remensis, el Osuna, el Azcatitlan, el Kingsborough o Tepetlaoztoc, y<br />
también en los mapas de las Relaciones geográficas, en las ilustraciones de la<br />
Historia de las Indias de Diego Durán, y en las viñetas del Códice Florentino,<br />
<br />
b) Consulta la biblioteca de tu escuela o la biblioteca pública de tu localidad, y<br />
trata de ingresar al internet para completar tu información. Hay reproducciones<br />
de códices en la página www.famsi.org/spanish.<br />
<br />
códice que harán: histórico, jurídico, religioso, etcétera.<br />
S5 El mestizaje cultural: idioma, alimentación,<br />
vestido, costumbres, ideologías. Variaciones<br />
regionales. Los atisbos de una cultura mexicana<br />
España es un país mestizo, su población, sus tradiciones, muchos aspectos de su cultura<br />
son el resultado de una mezcla milenaria: forman parte de esa mezcla los antiguos pueblos<br />
ibéricos, los romanos, los bárbaros, los árabes, los judíos, los gitanos y otros grupos.<br />
<br />
cultura mexicana es uno de los ejemplos más ricos del mundo de una cultura mestiza.<br />
Mestizaje en el cuerpo y las costumbres<br />
Nuestros genes, nuestra piel, nuestra estatura, el color y la textura de nuestro pelo<br />
son el resultado de una gran mezcla con tres ingredientes fundamentales: indígenas,<br />
<br />
<br />
Le ponemos leche al chocolate, y entre un sorbo y otro comemos un pan: la mezcla<br />
requería de la unión de las tradiciones culinarias de dos mundos. Seguimos siendo<br />
muy aficionados al frijol y al chile, pero los acompañamos con carne de cerdo y de