1 - Secundaria SM

Por otra parte, la recaudación tribu taria en especie
era difícil de calcular; había que contar
con bodegas y era preciso vender los productos
para convertirlos en dinero. Por eso muchas
autoridades fueron presionando para convertir
1631 se estableció que los indí genas que no podían
pagar tributo tasado en especie podían
hacerlo en dinero.
Decadencia de la encomienda
A fines del siglo xvi, la mayoría de los encomenderos estaba impedida para exigir
servicios personales a los indígenas: sólo podía recibir el tributo de acuerdo con las
tasas oficiales. Para entonces, de cualquier manera, la encomienda estaba en extinción,
casi todas habían llegado al límite de su fin legal, es decir, a las tres generaciones.
Por otro lado, conforme las haciendas iban creciendo en número y tamaño, los
indígenas comenzaron a emplearse en ellas. Fuese como fuese, los hacendados solían
ser mejores protectores que los antiguos encomenderos. De esta manera, si bien
la encomienda no se abolió oficialmente hasta el siglo xviii, en realidad, ya desde el
siglo xvii era una institución obsoleta.
S3 y 4 La Universidad, la Casa de Moneda,
el Consulado de Comerciantes y otras instituciones
D
do al rey que autorizara la fundación de
que pudieran estudiarse artes (gramática,
lógica, retórica, aritmética, geome-
proyecto entusiasmó al virrey Antonio de
Mendoza, quien pronto solicitó a la Corona
la creación de una universidad en
la que los habitantes de estas tierras pudieran
recibir cátedras similares a las que
había en la prestigiada universidad española
de Salamanca.
PARA RESOLVER
Piensa y comprende
1 Averigua cuántas veces visitó un rey de España los territorios americanos.
Comenta con tus compañeros los resultados de tu averiguación.
2 Responde.
a) ¿Qué relación hay entre los cabildos indígenas y la autonomía de los
Real Cédula por la cual se crea la Real Universidad de
México.
Tepetlaoztoc tributa al
encomendero Gonzalo
de Salazar. En muchos
casos los conquistadores
sustituyeron a los
nobles indígenas como
receptores de tributo.
Pensemos antes
de empezar
¿Por qué decayeron
el tributo y la
encomienda?
¿Qué importancia piensas
que tenía el comercio
en Nueva España?
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Sugerencias didácticas
Si lo considera conveniente, solicite a los alumnos que observen las
imágenes, luego pida dos voluntarios para que las describan y que otros
dos comenten qué les sugiere el pie de imagen.
Si están trabajando la sección Colecciona las fuentes, pida que
transcriban los datos del códice. A continuación, que lean la sección
Pensemos antes de empezar y, una vez hecha la reflexión, que lean el
texto completo para que respondan lo que falta en las líneas:
La recaudación tributaria era:
La encomienda decayó porque:
En la universidad se estudiaba:
Valoración del desempeño
• Describe imágenes para interpretar procesos históricos.
• Explica la recaudación tributaria, la encomienda y la importancia
de la universidad en la época colonial.
• Identifica cambios y continuidades en relación con el presente.
Solucionario
1. Respuesta libre.
2. Éstos son parecidos, pero tienes sus particularidades.
Otros recursos
Pueden leer La reconstitución de los pueblos indígenas, de Margarita
Nolasco. También pueden consultar:
www.cdi.gob.mx/ini/mexicoindigena/nov2002/nolasco.html
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