1 - Secundaria SM

Sugerencias didácticas
Le proponemos iniciar la lección solicitando a los alumnos que lean los
temas que van a estudiar y que se listan en la barra del lado izquierdo.
Pídales que expliquen por qué el título del primer tema se relaciona con
el ámbito económico.
A continuación, invítelos a leer la sección Pensemos antes de empezar
y motive enseguida la reflexión y participación del grupo. Mientras
hacen la lectura, si lo considera conveniente, usted puede anotar unas
preguntas en el pizarrón que le ayuden a valorar la comprensión de la
lectura: ¿qué obtenían los españoles por los servicios a la Corona? ¿Qué
productos introdujeron en América? ¿Cuál cultivo se adaptó a las zonas
templadas? ¿Qué cultivos se prohibieron en la Nueva España?
Valoración del desempeño
• Identifica las características de la economía en la Nueva España.
Otros recursos
Para conocer más sobre el entorno económico de la Nueva España,
puede investigar el tema junto con sus alumnos en la siguiente página de
Internet:
http://www.eumed.net/eve/resum/06-04/acd.htm
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Contenidos
de la lección
Las primeras
actividades de
los españoles:
agricultura,
ganadería y
minería. Los
inicios de la
expansión hacia
el norte
La consolidación
del poder
virreinal, las
tasaciones de
tributos y la
decadencia de los
encomenderos
La Universidad,
la Casa de
Moneda y el
Consulado de
Comerciantes
El carácter
corporativo de la
sociedad
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S1 Las primeras actividades de los españoles:
agricultura, ganadería y minería. Los inicios de
la expansión hacia el norte
Pensemos antes de empezar
LOS AÑOS FORMATIVOS
¿Cuál fue la principal justificación de la conquista española?
¿Qué consecuencias piensas que tuvo la introducción de nuevas
especies agrícolas y ganaderas en Nueva España?
Una vez terminada la conquista militar, los españoles comenzaron a repartirse dis-
quien, con la autorización del rey, otorgó a sus soldados algunas propiedades como
recompensa por el servicio que habían prestado a la Corona al someter a los indígenas
durante la guerra.
Los asentamientos de españoles
Ya en posesión de las tierras, los conquistadores fundaron nuevos pueblos de españoles,
mismos que en un principio se abastecieron a partir de los productos que
cosechaban y fabricaban los indígenas. Vale la pena recordar que, de acuerdo con
el sistema de encomienda, los indígenas tuvieron la obligación de pagar tributo
a sus encomenderos. Sin embargo, no todos los colonos españoles fueron capitanes,
soldados o dueños de encomiendas que participaran en la conquista del territorio
les
que también se establecieron como colonos de dichas tierras.
Un nuevo cultivo: el trigo
Desde un principio, la Corona apoyó la llegada de estos campesinos,
quienes, junto con algunos frailes e incluso los propios capitanes de
la Conquista, introdujeron en América nuevas semillas y plan-
el trigo, la vid, el olivo, la morera, el añil, el lino o el cáñamo
fueron algunas especies que se comenzaron a cultivar con gran
interés; su producción era fundamental para satisfacer los gustos
y necesidades alimenticias de los españoles que habían llegado a
regiones, los españoles también introdujeron la innovación tecnológica
del arado.
regiones como el valle de Atlixco, Michoacán y el Bajío. La
caña de azúcar, en cambio, comenzó a sembrarse más bien
olivo y la vid se sembraron con gran entusiasmo hasta
América para evitar hacer competencia a los comerciantes
andaluces que importaban vinos y aceites de oliva
San Isidro Labrador en una figura artesanal que
muestra la apropiación del santo español, patrón
de los campesinos.