1 - Secundaria SM

A
Introducción
Iniciemos este recorrido por la historia de México con el recuento de los orígenes. Todos
sabemos que las fronteras políticas actuales no reflejan las antiguas fronteras de reinos, etnias
México hubo una gran civilización, la cual se extendía hacia el sur, por tierras que hoy forman parte
de Centroamérica. Por otro lado, en el norte de nuestro país hubo grupos de cazadores recolectores
y algunos campesinos aldeanos que vivieron su historia al margen de la gran civilización urbana que
floreció en Mesoamérica.
tuvo lugar en dicha área y las diferentes etapas y culturas que dieron forma y carácter a la civilización. Luego
nos ocuparemos de la dramática crisis que se produjo en los reinos de Mesoamérica con la llegada de los es-
Mesoamérica se fue convirtiendo en un nuevo reino, cristiano, bajo la Corona del emperador Carlos V.
introducción de cultivos europeos. Apreciaremos el surgimiento de las nuevas ciudades y de nuevas formas
de comercio, incluidas las transoceánicas. Finalmente, trataremos de distinguir el rostro de una sociedad
colonial en la cual se gestó la gran cultura mestiza que hoy nos caracteriza.
Lección
Número de
sesiones
Organizador del Bloque 1
1 1 Panorama del periodo
2 8 El México antiguo
3 6
La llegada de los
conquistadores
Tema ¿Te has preguntado…
de qué manera la historia de
México es también la tuya?
qué nos legaron las antiguas
culturas mesoamericanas?
cómo sucedió la conquista de
Mesoamérica?
4 5 Proyectos iniciales qué fue la evangelización?
5 4 Los años formativos cómo fue la sociedad colonial?
qué aportaron los criollos,
6 4
Nueva España y sus
relaciones con el mundo
mestizos, indígenas, africanos
y asiáticos a la sociedad
novohispana?
7 7
Arte y cultura en los años
formativos
qué fue el mestizaje?
8 5 La llegada a la madurez qué fue la Inquisición ?
Aprendizajes esperados
lógicamente
en una línea del tiempo sucesos y procesos
relevantes relacionados con el desarrollo cultural
del México prehispánico, la conquista y la conforma-
norte de México y distinguir las formas de organización
territorial presentes durante la Colonia.
político que experimentaron los pueblos originarios
a raíz de la conquista y la colonización española.
como proveedora de metales preciosos.
oral y escrita algunas características del periodo.
expresión artística prehispánicas y novohispanas en
imágenes y reproducciones de obras.
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tástrofes
demográficas y la introducción de nuevas
formas de cultivo y especies animales y vegetales.
identificar aspectos de las costumbres, tradiciones
y vida cotidiana prehispánicas y novohispanas.
la colonización y comparar diversas interpretaciones
de estos acontecimientos.
pánica
y novohispana y su persistencia
en el presente.
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Sugerencias didácticas
Se puede pedir la participación de lectores que por turnos lean el
párrafo introductorio. Ir anotando en el pizarrón preguntas para guiar la
lectura. Por ejemplo: ¿cuál era la extensión territorial de Mesoamérica?
¿Qué crisis tuvo lugar en esa zona?, ¿por qué? ¿Cuáles aspectos se
apreciarán a lo largo de este bloque?
A continuación tenemos el organizador de bloque. Le sugerimos que
los alumnos le dediquen una sección de su cuaderno, a la que podrían
llamar Preguntas guía. En ella podrían transcribir las preguntas de la
última columna con el fin de irlas resolviendo al avanzar en el estudio
del bloque.
Debido a la importancia de los aprendizajes esperados, sería
conveniente detenerse en una lectura que haga participar al grupo.
Usted podría lanzar preguntas que lleven a los alumnos a reflexionar y
a recordar qué es una línea de tiempo: ¿por qué es importante localizar
en los mapas los hechos y procesos históricos? ¿Pueden explicar qué
entienden por causalidad? Pídales que mencionen hechos relacionados
con los ámbitos político, económico, social y cultural. ¿Conocen alguna
obra de arte colonial? ¿Qué entienden por demografía? ¿Pueden dar
ejemplos? ¿Pueden explicar qué son las fuentes para la historia?
Valoración del desempeño
• Identifica los aprendizajes esperados.
• Comprende qué son los aprendizajes esperados.
Otros recursos
Le sugerimos consultar con sus alumnos la página:
http://www.monografias.com/trabajos10/sociol/sociol.shtml
Especialmente revise el tema “Hecho social”.
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