1 - Secundaria SM

Desde el inicio de la Conquista, Cortés dio muestras
de su fervor religioso y su rechazo a la religión
indígena, que él juzgaba demoniaca. Cuando pudo
destruyó los ídolos que encontraba en los templos y
los reemplazó con crucifijos. También colocó imágenes
de la Virgen; una de ellas, en lo alto del Templo
Mayor de Tenochtitlán. Acompañaban a Cortés
un clérigo o cura secular, Juan Díaz, y un fraile de
primeros en bautizar a algunos indígenas y en comenzar
la enseñanza de la religión.
Los frailes de las órdenes mendicantes
Eciscanos:
Juan de Tecto, Juan de Ayora y Pedro de
labor decisiva en la evangelización de los indígenas
fue Pedro de Gante, uno de los hombres más importantes
en la colonización de México, cercano a
los indígenas, conocedor de su lengua, protector de
sus derechos y, sobre todo, maestro. Gante enseñó
doctrina cristiana, por supuesto, y canto, pero fue
en primer lugar el maestro de artes y oficios que se
encargó del traslado de los oficios, técnicas e instrumentos europeos (como el oficio
de sastre, la técnica para fundir campanas y las herramientas, como el cuchillo y la
tijera).
Valencia, y con ellos se inició de manera sistemática la evangelización de los territo-
y Huejotzingo, respectivamente. Desde ese año en adelante no dejaron de arribar
de los antiguos señoríos mesoamericanos. Las tres órdenes habían pasado un pro-
tero
que buscara los verdaderos valores espirituales del cristianismo original y la
salvación del mayor número de almas. Se les llamaba órdenes mendicantes porque
vivían de la limosna. Los franciscanos eran especialmente enfáticos en su apego
Alegoría de la
evangelización
novohispana en
una de las páginas
de Retórica cristiana
de fray Diego
Valadés.
Los doce apóstoles
franciscanos retratados
en uno de los muros del
convento de la orden
en Huejotzingo. No
puede entenderse a la
sociedad novohispana
sin apreciar el papel
desempeñado por los
frailes, protagonistas de la
evangelización cristiana.
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Sugerencias didácticas
Al iniciar el estudio de la evangelización conviene enfatizar, si usted lo
prefiere, que la Conquista tuvo otros intereses además del económico.
La conversión de los indígenas fue uno de ellos.
Le sugerimos proponer la lectura del texto y previamente aclarar
a los alumnos que los clérigos tenían una estrategia para promover
la evangelización. Invítelos a guiar su lectura con esta idea en mente.
Algunas características de estos misioneros tenían relación con el
proceso de Reforma que los alumnos ya estudiaron en primaria.
Puede pedir que participen comentando ese proceso. Por ejemplo:
¿cuándo se dio, dónde y por qué? ¿Quién fue Martín Lutero? Repasen
los párrafos que mencionan la propia reforma por la que habían pasado
los franciscanos. También pregúnteles, por ejemplo: ¿cómo se relaciona
la austeridad de los franciscanos con el proceso de Reforma? ¿Por qué
eran frailes “mendicantes”? Puede terminar con la observación de las
imágenes y comentarlas. ¿Cómo se relacionan con el proceso estudiado?
Valoración del desempeño
• Comprende las características principales de la Reforma.
• Identifica a los personajes que intervinieron en ese movimiento.
• Vincula los procesos históricos de la época con el presente.
Otros recursos
Para saber más sobre órdenes mendicantes y su misión en América,
puede consultar:
www.ub.es/geocrit/sn/sn-218-45.htm
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