1 - Secundaria SM
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Sugerencias didácticas<br />
Le proponemos organizar tres “círculos de lectores”. Cada uno<br />
efectuará la lectura de uno de los tres párrafos del texto. Al terminar, un<br />
representante de cada círculo anotará en el pizarrón la idea central y tres<br />
secundarias. Puede ser así:<br />
Además de la resistencia chichimeca, los otros dos temas que se<br />
trabajarían son:<br />
40<br />
• La expedición a Honduras.<br />
• La conquista de Yucatán.<br />
La resistencia<br />
chichimeca<br />
Ubicación Causas Consecuencias<br />
Pueden copiar en sus cuadernos cada cuadro y participar comentando<br />
cómo un organizador gráfico permite obtener la visión de conjunto de<br />
un tema.<br />
Valoración del desempeño<br />
• Reconoce las características de la resistencia chichimeca.<br />
• Identifica las ideas principales de la expedición a Honduras y la<br />
conquista de Yucatán.<br />
Otros recursos<br />
Puede obtener más información útil en:<br />
http://es.wikipedia.org/wiki/Conquista_de_M%C3%A9xico<br />
38<br />
Representación de la muerte de Cuauhtémoc en la<br />
Tira de Tepechpan. El último tlatoani mexica fue<br />
ejecutado por los españoles en 1525.<br />
hubo una toma de posesión de los territorios hasta la incursión de Diego de Mazarie-<br />
<br />
<br />
Las poblaciones indígenas del norte también ofrecieron resistencia a los intentos<br />
de conquista española. Años después de que México-Tenochtitlán había sido sometido,<br />
los indios de lo que hoy es Zacatecas, Guanajuato, Aguascalientes y Jalisco hicieron<br />
la guerra a las tropas de la Corona. Los nativos de dichas regiones eran llamados<br />
chichimecas; entre ellos había grupos étnicos como los pames, los guayares, los<br />
zacatecos y los guachichiles. A diferencia de los mexicas o los mayas, los chichimecas<br />
dición<br />
errante, aunada a su espíritu belicoso hizo difícil que los españoles pudieran<br />
conquistarlos.<br />
tante.<br />
La Guerra Chichimeca se convirtió en un problema serio para las autoridades<br />
virreinales, pero además, alimentó el miedo de los habitantes de<br />
las zonas de frontera, entre los territorios conquistados e integrados<br />
plenamente al proyecto económico, político y social y las<br />
tierras donde los indios nunca aceptaron por completo el dominio<br />
español.<br />
Expedición a las Hibueras<br />
Mientras tanto, Cortés intentó impulsar la exploración de Honduras<br />
(llamada entonces “las Hibueras”), pero en este caso se enfrentó<br />
a la deslealtad del capitán Cristóbal de Olid, a quien había<br />
enviado con anterioridad. Olid trató de traicionarlo y conquistar<br />
<br />
esta insubordinación que Cortés emprendió el famoso viaje a las<br />
<br />
se demoró en selvas y pantanos. Cuando al fin llegó a la costa de<br />
Honduras se enteró de que otro enviado suyo ya se había encargado<br />
de cas tigar a Olid. Así que todo el viaje a las Hibueras fue<br />
en vano, y sólo ocasionó problemas, ya que, además de no haber<br />
dado frutos, en la Ciudad de México surgieron dificultades entre<br />
los españoles. Mientras tanto, Pedro de Alvarado había fundado la<br />
<br />
<br />
Montejo conquista Yucatán<br />
Yucatán fue la región de la antigua Mesoamérica que más tiempo tardaría en ser<br />
<br />
-<br />
comendó<br />
dicha misión y le otorgó el título de Adelantado. Montejo organizó varias<br />
campañas militares para sujetar la península a la autoridad española, pero en todas<br />
ellas se encontró con la resistencia de los nativos. Por otro lado, la malaria y el clima<br />
<br />
y buscar la conquista del territorio peninsular desde Tabasco y Honduras.<br />
Mientras él se dirigía a estas regiones, su hijo, también llamado Francisco, y apodado<br />
“el Mozo” logró pacificar la porción occidental de la península y fundar Cam-