1 - Secundaria SM

Como lo había sido Teotihuacán en su época, Tenochtitlán era una ciudad po-
grupos procedentes de otras regiones que habían establecido sus barrios en la gran
ciudad de los mexicas para ofrecer sus servicios especializados. Así, por ejemplo, había
barrios de amantecas, gente procedente de Amntlan, en Tabasco, dedicados a la
elaboración de tocados, vestidos y ornamentos de plumas. También había barrios de
mercaderes, venidos de otras regiones. Los mexicas los protegían porque necesitaban
de su experiencia en el trasiego de valiosas mercancías a lo largo de las extensas
rutas comerciales. La etnia de mercaderes más numerosa era la de los pochteca, pero
no era la única, en la gran ciudad también tenían barrios los acxoteca y los oztomeca.
La vida en la populosa ciudad incluía también la presencia de población marginal
que se ganaba la vida como podía, al haber perdido a su familia, haber sido
expulsada de su comunidad o haber perdido su tierra. Había ladrones, prostitutas,
mendigos y gente que pasaba el día sentada a la orilla del mercado, esperando que
los contrataran para cargar bultos a la espalda con ayuda del mecapal.
Pipiltin
o nobles
Macehualtin
o pobladores
comunes
Etnias no integradas
a la estructura social
mexica pero que viven
o visitan las ciudades
de Tenochtitlán
y Tlatelolco
Individuos
marginados
Estructura social de los mexicas
Tlatoani (supremo gobernante)
Tecpipiltin (“nobles del palacio”, parientes
cercanos del tlatoani )
Tlamacazque (sacerdotes)
Tetecuhtin (jueces)
Guerreros águila (cuauhtli) y jaguar (océlotl )
Artesanos del palacio
Artesanos comuneros (viven en su barrio)
Agricultores y otros oficios (cazadores de
patos, pescadores, etcétera)
Pochteca, acxoteca, oztomeca. Dedicados
al comercio. Las familias dirigentes
tienen tanta o más riqueza que los
pipiltin mexicas. Las demás familias
viven humildemente y trabajan, como los
macehualtin mexicas.
Otomí. Su cultura es muy diferente de la
nahua. No tienen divisiones de clases
sociales, la mayor distinción es entre los
jefes del clan y el resto de las familias.
Malabaristas y titiriteros
Vagabundos, mendigos, prófugos
de la justicia
Ladrones y bandidos
Prostitutas
29
Sugerencias didácticas
Después de la lectura en voz alta con las pausas de puntuación de rigor,
solicite que un estudiante pase a escribir en varios papelitos los nombres
de cada estrato considerado en el cuadro de la estructura social mexica.
Mientras tanto, usted explicará a los alumnos que van a participar
en un juego de roles, en el cual deberán usar su imaginación para
recrear el pasado y asumir el papel de los personajes que previamente
usted repartirá. Indique el tiempo que estime pertinente para cada
protagonista y otros aspectos que requiera la participación. Por ejemplo,
quienes no tienen papel participan como parte del “pueblo” y al final
comentarán el desempeño de los que asumieron un rol particular.
Valoración del desempeño
• Colabora en equipo.
• Demuestra su manejo del lenguaje.
• Comprende la estructura social mexica.
Otros recursos
Puede revisar la siguiente página de internet que trata el tema del
Códice Borgia y que contiene algunas láminas:
http://mx.geocities.com/marioluis_llano/codices/cborgia.html
31