1 - Secundaria SM

fueron las que los conquistadores y los pobladores habían traído consigo. Pero a medida
pues en aquel momento resultaba imposible acuñar moneda en el territorio americano.
No había los medios para hacerlo ni podía hacerse sin una autorización expresa del rey.
cédula para fundar la Casa de Moneda en México. Con ello se estableció el tipo de
moneda que se debía acuñar. Las monedas eran de plata y las denominaciones fueron
el cuarto de real, el medio real, los dos reales y los tres reales.
El Consulado de Comerciantes
P
de comercio interno, incrementaron el número de españoles que se dedicaba a dicha
que en su mayoría eran andaluces, obtuvieron permiso para fundar un consulado.
prominentes de la capital del Virreinato; sus autoridades, los cónsules, se elegían
en votaciones periódicas en las que participaban todos los miembros del consulado.
A lo largo de todo el siglo xvii, el Consulado de México fungió como un tribunal
comercial que solucionó asuntos relacionados con el trueque, la venta o la compra
de mercancías; supervisó la llegada y la salida de las flotas de Veracruz y de la Nao de
China de Acapulco, y se ocupó de cobrar los impuestos que debían pagarse al desembarcar
las mercancías en territorio novohispano.
ciantes andaluces que monopolizaron el comercio internacional durante el siglo xvii.
xviii, con la apertura de nuevos puertos comerciales, como el de Cádiz, y
al liberalizarse el comercio, el poder del Consulado de México decayó, y pronto tuvo
que rivalizar con otra fuerte organización de comerciantes: el Consulado de Veracruz
PARA RESOLVER
Aprende y debate
1 Escribe un breve ensayo sobre este tema: ¿qué materias y qué tipo de
estudios están relacionados con la teología, y por qué pueden haber sido
tan importantes en Nueva España?
2 ¿Sabes si alguno de tus compañeros o sus padres o abuelos coleccionan
monedas antiguas?
antiguas.
b) ¿Qué es una marca de acuñación?
3 Averigua en libros y en internet lo que puedas sobre la historia de la Casa
de Moneda.
4 A lo largo del tiempo han existido diversas organizaciones de
comerciantes.
a) ¿Cuál es la continuidad entre el Consulado de Comerciantes y las actuales
cámaras de empresarios?
b) ¿Por qué crees que se agrupan y cuáles son los beneficios que obtienen?
c) Organiza una mesa de debate sobre este tema.
PARA PUNTUALIZAR
Real:
Moneda
fraccionaria
equivalente a
un octavo del
valor de un
peso.
61
Sugerencias didácticas
Sorpréndalos con un concurso. ¿Quién puede cantar una canción en
la que se mencione la palabra clave de la sección Para puntualizar? Si
hay participación, pida ahora que inventen una copla o verso en el que
incluyan el vocablo impuestos.
Estimule la intervención de los alumnos invitándolos a comentar
qué saben de los impuestos. Solicite que terminen de leer el texto para
reconocer que desde esa época ya eran importantes para el desarrollo de
la economía y la sociedad.
Valoración del desempeño
• Explica la relación entre impuestos, economía y sociedad.
• Establece la relación pasado-presente.
Solucionario
1. Respuesta libre.
2. a) R. L.
b) Acuñación: consiste en imprimir y sellar una pieza de metal.
3. R. L.
4. R. L.
Otros recursos
Puede consultar la siguiente página en Internet:
www.papelymoneda.com.ar/casa-de-moneda-de-mexico/
63