1 - Secundaria SM

Sugerencias didácticas
Una mirada distinta aporta una visión complementaria a los temas
relevantes de este bloque. Usted puede organizar una mesa redonda con
el título de la lectura: divida al grupo en varias mesas o, si lo prefiere, en
forma de plenaria.
La idea es darle formalidad a la sesión para que los alumnos luzcan
sus habilidades de comprensión de lectura, ordenamiento de ideas,
expresión clara, manejo del lenguaje, y capacidad de análisis y síntesis.
Proponga un número adecuado de “ponentes”, quienes leerán el texto
de manera alternada, y uno o varios comentaristas reseñarán la vida del
autor fray Toribio de Motolinia.
Al terminar, cada alumno puede participar opinando acerca del tema,
el autor o su papel en la historia de México. Usted indicará el tiempo
que cada uno tiene para participar.
Valoración del desempeño
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• Sigue instrucciones.
• Desarrolla su creatividad.
• Se expresa con claridad.
Otros recursos
Le sugerimos conseguir un video sobre la vida de los misioneros y
compartirlo en clase.
OTRA MIRADA
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¿QUÉ CRITICABA MOTOLINÍA DE LOS ESPAÑOLES EN NUEVA ESPAÑA?
¿CÓMO VEÍA A LOS INDÍGENAS?
Lee
Motolinía, el fraile y la tierra
F
la provincia de Zamora, del antiguo reino de León. Se convirtió en fraile francis-
fray Toribio llegó al Nuevo Mundo, con los primeros doce frailes franciscanos que
caracterizaron por su pobreza y por su entrega a la causa espiritual que consideraban
urgente: la atención, conversión y salvación de los indígenas.
genas, a la organización de los pueblos y a la edificación de templos y conventos. Fue
un gran observador de la tierra y sus costumbres. Le admiraba la belleza natural de
seguir una vida religiosa.
Sus elogios a la Ciudad de México y al paisaje natural que la rodeaba nos hablan
del amor que tuvo por esta tierra.
Los siguientes pasajes que leerás pertenecen a una de las obras más importantes
de Motolinía, los Memoriales.
Está México toda cercada de montes, y tiene una muy hermosa corona de sierras a la
redonda de sí, y ella está puesta en medio, lo cual le causa gran hermosura y ornato, y
mucha seguridad y fortaleza; y también le viene de aquellas sierras mucho provecho...
Motolinía viajó y conoció otras regiones, y en todas ellas expresó su interés por
las diferencias de las tierras americanas respecto de las del Mediterráneo, y también
los abusos de los encomenderos rapaces. Así habla de la cuenca del Papaloapan, en
Veracruz:
Este río de quien quiero hablar, llámase en lengua de los indios Papaloapan [...] La tierra que
este río riega, es de la buena y rica que hay en la Nueva España, y a do los españoles
echaron el ojo como a tierra rica, y los que en ella tuvieron repartimientos llevaron y sacaron
de ella grandes tributos, y tanto la chuparon para la dejar más pobre y más disipada que
otras...
Motolinía, igual que Vasco de Quiroga, Pedro de Gante y otros españoles que se
dedicaron por completo a la educación de los indígenas y a su organización en las
nuevas condiciones creadas por la Conquista, admiraba las cualidades que veía en
para el estudio y la adquisición de saberes y oficios:
El que enseña al hombre la ciencia, ese mismo proveyó y dio a estos naturales grande
ingenio e habilidad, la cual habilidad parece por todas las ciencias, artes e oficios que
les han enseñado, porque con todos han salido, y en muy más breve tiempo que no otras
naciones...