1 - Secundaria SM

Sugerencias didácticas
Presentamos una línea de tiempo cuya observación detenida permite
comprender los periodos que se estudian en el bloque, así como la
interrelación de los cuatro ámbitos. Se puede repasar con algunas
preguntas que recuerdan el ordenamiento cronológico. Podrían
responder en el cuaderno las siguientes: ¿de cuántos años consta un
milenio, un siglo, una década? ¿Qué significan las siglas a.n.e? ¿Qué
hechos se mencionan en los ámbitos político, económico, social y
cultural? ¿Qué sucedía en otras partes del mundo mientras en América
se daba el proceso de conquista y colonización?
Tenemos una sección, Pensemos antes de empezar, que puede utilizar
para dirigir una lluvia de ideas. Algunos alumnos las anotarán en el
pizarrón para guiar las respuestas a las preguntas de esta sección. Se
pueden listar las respuestas positivas y negativas y reflexionar acerca del
proceso que se estudiará.
La imagen de la planta de maíz permite relacionar el presente con
el pasado. Sugerimos que comenten, dirigidos por usted: ¿por qué
fue importante el maíz? ¿Qué productos se obtienen de este grano?
¿Cuáles de ellos consumen? ¿Conocen alguna receta preparada con este
alimento, por ejemplo, pan de maíz?
Valoración del desempeño
12
• Identifica y aplica el orden cronológico.
• Reconoce las nociones y significado de los ámbitos político,
económico, social y cultural.
• Establece la relación pasado-presente.
Otros recursos
Puede acompañar a los alumnos a localizar más información en:
http://www.infoagro.com/herbaceos/cereales/maiz.htm
Especialmente busque el apartado “Introducción” y oriente a la
relación con otras asignaturas, como la de ciencias.
Contenidos
de la lección
Del México
antiguo al
México colonial.
Las civilizaciones
prehispánicas:
características e
importancia en
la historia y la
herencia cultural
mexicanas
10
1
Política
Sociedad
y cultura
Siglos
Ix - vii a.n.e.
S1 Del México antiguo al México colonial.
Las civilizaciones prehispánicas: características
e importancia en la historia y la herencia cultural
mexicanas
Pensemos antes de empezar
Siglos
vi - iv a.n.e.
La historia del territorio mexicano comenzó
hace más de treinta mil años,
con las bandas de cazadores recolectores
que habitaban diferentes regiones
de esta zona. Con el paso de los siglos,
esas bandas aprendieron a trabajar las
plan tas que recolectaban: quitaron malezas,
guardaron semillas y empezaron a
tes de nuestra era (a.n.e.) domesticaron
el chile, la calabaza y el aguacate; éstos
se convirtieron en plantas cultivadas: ya
no crecían en forma silvestre, sólo con
PANORAMA DEL PERIODO
Siglos
iii - i a.n.e.
a.n.e.
n.e.
¿Qué consecuencias positivas y negativas piensas que tuvo el
proceso de conquista y colonización en Mesoamérica?
Siglos
i - iii
Tallo de teocinte, antepasado silvestre del maíz. Este
cultivo fue la base de la agricultura de muchos pueblos
mesoamericanos.