1 - Secundaria SM

La estratificación social
Los sectores sociales estaban conforma dos por
las capas altas, las medias, las modestas y los
bía españoles (criollos y peninsulares). Formaban
este grupo social la nobleza y otros grandes
propietarios, los comerciantes acaudalados
y la alta burocracia. Se casaban entre sí para
incrementar su riqueza, e integraban los gremios
y las cofradías con más poder económico
y mayor prestigio. Todos ellos vivían en casas
lujosas, asistidos por cocineras, nodrizas, cocheros,
mozos y sirvientes.
Por otro lado, estaban las capas medias,
conformadas por criollos, mestizos, mulatos
y alguno que otro peninsular. Gente como
los pequeños comerciantes de pulque, los panaderos,
los impresores o dueños de mesones
formaban parte de este sector. También lo integraban muchos médicos y abogados
vivían en una o varias habitaciones de las diferentes vecindades que existían en las
de vida de la aristocracia.
Las capas modestas estaban integradas por mestizos, indígenas y mulatos dedicados
a actividades muy variadas. Algunos eran zapateros, curtidores o herreros, otros,
empleados en diferentes negocios pequeños; también las curanderas, las hechiceras,
los barberos y las parteras formaban parte de este sector.
Por último, se encontraban los grupos marginados; sujetos que tenían empleos
temporales: peones, cargadores, albañiles y jornaleros. Muchos eran indígenas que
tor también estaban los vagos, ladrones y limosneros que cada vez se hicieron más
presentes en las ciudades de aquella sociedad.
PARA RESOLVER
Debate, comprende y analiza
1 Al igual que en Nueva España, la sociedad en la que vivimos presenta
profundas desigualdades sociales y económicas.
a) ¿Cómo percibes estas desigualdades?
b) Organiza una mesa de debate sobre este tema.
2 Investiga cuáles eran las diferentes jerarquías que conformaban los
gremios y escríbelos en orden de importancia, es decir, en orden
jerárquico.
3 Elabora un esquema piramidal con los diferentes estratos sociales y las
clases o grupos que los constituyen. Sitúa las capas altas en la cúspide
y continúa de manera descendente.
La mezcla racial fue
muy intensa en Nueva
España. Más como un
ejercicio de clasificación
que como una realidad
jurídica, se inventaron
algunos nombres para
describir la variedad de
combinaciones.
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Sugerencias didácticas
Los alumnos formarán tres equipos y se organizarán para trabajar.
Propóngales escribir media página con los temas siguientes: el primer
equipo, mestizaje; el segundo, estratificación, y el tercero, marginación.
Pueden leer el texto, observar la imagen y si usted considera
conveniente responder algunas preguntas que usted les plantee para
orientarlos. Después del tiempo predeterminado, un representante de
cada equipo expondrá su trabajo. Pida que comenten las dificultades
que enfrentaron en la redacción del texto y cómo las resolvieron.
Valoración del desempeño
• Explica el significado de mestizaje.
• Identifica ideas principales en un texto.
Solucionario
1. Respuesta libre.
2. R.L., y sí han llegado hasta nuestros días.
3. El alumno comprenderá la situación social de la época y eso le
permitirá compararla con el contexto actual.
Otros recursos
Puede tomar en cuenta a Nicolás de León, quien en su libro Las castas
del México colonial o Nueva España describe cada una de las diferentes
clases sociales. Consulte:
www.folkloredelnorte.com.ar/deleon.htm
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