1 - Secundaria SM

Sugerencias didácticas
A partir de la lectura de la sección Conozcamos más, le sugerimos
invitar a los alumnos a comentar la importancia de la imprenta. Si hay
posibilidad de visitar una en su localidad, sería interesante programar un
recorrido.
Durante la lectura del texto, pídales que subrayen las ideas
principales. Al terminar, algunos alumnos pueden participar explicando
con sus propias palabras los temas abordados. Propóngales que
observen la imagen y, si tienen a la mano monedas actuales, que
comparen y busquen semejanzas y diferencias.
Valoración del desempeño
62
• Reconoce la importancia de la imprenta para la historia.
• Identifica similitudes y diferencias a partir del análisis de objetos
antiguos.
Otros recursos
Puede organizar una visita guiada a la Casa de Moneda actual o a
imprentas de su población. También puede consultar la siguiente página
en Internet:
http://centros5.pntic.mec.es/ies.arzobispo.valdes.salas/alumnos/
inventos/imprenta.html
Ducado napolitano con la efigie
de Felipe II. Como este tipo
de monedas eran las que se
acuñaban en Nueva España y
que circulaban en todo el imperio.
60
C ONOZCAMOS MÁS
La primera imprenta en Nueva España y en América
A
Mendoza invitaron a Juan Cromberger, impresor alemán que vivía en Sevilla,
idea, Cromberger encomendó la empresa a su componedor de letras de molde,
un italiano de nombre Giovanni Paoli que desde un principio se sintió atraído
por la idea de viajar al Nuevo Mundo.
llamar Juan Pablos. Acompañado por su esposa, Jerónima Gutiérrez, el impresor
estableció su taller en la Casa de las Campanas, propiedad del mismo obispo
primera imprenta de México y de América, la “Casa de Juan Cromberger” que,
giosos
y doctrinas, en ella se imprimieron muchos títulos de diversas disciplinas
como la medicina, la navegación, la historia y el derecho.
del patrón alemán y se traspasó al propio Juan Pablos. A partir de la segunda
mitad del siglo xvi, la Corona aprobó que otros impresores abrieran sus pro-
La universidad de entonces era muy diferente de las actuales. De acuerdo con las
ideas de la época, los universitarios tenían la obligación de servir a Dios y de colaborar
con el bien público del reino.
Cursos y requisitos
Había cuatro escuelas o facultades: teología, derecho, artes y medicina, y las materias
que se impartían también eran distintas de las que se estudian en las universidades
del siglo xxi.
era obligatoria y los grados que se podían obtener eran los de bachiller, licenciado,
maestro y doctor. Para optar por alguno de esos títulos, los estudiantes tenían que
caso, una vez que se hacía el examen, se organizaba una procesión solemne en la que
participaban el rector, los maestros y los doctores del gremio universitario.
Vestidos con trajes para la ocasión y acompañados de trompetas,
estos personajes recorrían las calles de la ciudad para llegar a
Concepción y el doctor recibía cuatro insignias: una borla,
un anillo, un libro y una espada.
La Casa de Moneda
Las monedas de metal no existían en el México antiguo. Al
llegar los españoles, el dinero se introdujo en las transacciones
comerciales que se realizaban de manera cotidiana en la