Programa de desenvolupament d'habilitats parentals per a famílies

en temes que, des de la seva òptica de pares i mares,
posen en risc l’harmonia de la convivència familiar. Això
pot desencadenar en ocasions en conflictes i lluites de
poder entre pares i mares i fills/es.
Tot i això, l’existència de conflictes i desavinences
d’interessos entre pares i mares i fills/es no té perquè
ser, ni viure’s, necessàriament, com alguna cosa
negativa. Pel contrari, els conflictes i manques d’acord
poden interpretar-se també com oportunitats perquè
ambdues parts es coneguin millor, per millorar el
procés d’interacció personal i per adquirir competències
intel·lectuals, emocionals i socials necessàries per al
desenvolupament personal i per a la vida en família i
societat.
La resolució de conflictes per una via imposada i
autoritària és poc acceptada pels nens i joves de la
nostra societat actual, els quals aprenen per diferents
camins que les seves opinions també han de ser ateses
i respectades. De no ser així, poden desenvolupar
davant dels seus pares i mares comportaments de
desobediència, enrabiades, lluites de poder i, en ocasions,
conductes venjatives i de demostració d’incapacitat
per rebel·lar-se i fer valer el seu punt de vista. Davant
aquesta situació, convé que els pares i mares valorin
l’alternativa d’actuar amb els seus fills/es des d’una
perspectiva dialogada i de comunicació perquè ambdós
puguin escoltar-se, comprendre’s i arribar a acords en la
resolució de situacions i conflictes que els incumbeixen
a ambdós. Els processos de negociació i d’establiment
d’acords permetran a pares i mares i fills/es entendre
que uns i altres poden tenir els seus propis punts de
vista sobre una mateixa situació, que no té per què
coincidir en interpretar-la de la mateixa manera, que
això és acceptable, que les alternatives de comportament
que cada un planteja poden ser variades i que les seves
postures han de ser respectades mútuament dins d’uns
SESSIÓ 9
límits que siguin vàlids per ambdós. Això implica
comunicar-se, escoltar-se, comprendre’s, exposar raons
i arguments amb control emocional, amb respecte, sense
imposició i proposar alternatives de solució que siguin
vàlides per a ambdues parts, en les que ningú “guanyi
del tot” ni “perdi del tot”, i on es respectin els interessos
bàsics d’ambdós; és a dir, on ambdues parts “guanyin”.
Aquests processos de negociació i d’establiments
d’acords permeten desenvolupar tant en els pares i
mares com en els fills/es competències intel·lectuals,
personals, emocionals i socials fonamentals per a la vida
en família i en societat; entre altres, capacitat d’anàlisi,
de raonament, d’argumentació, autoregulació emocional,
habilitats d’escolta i d’expressió, empatia, tolerància cap
a les postures de l’altre, adaptació, flexibilitat, tolerància a
la frustració, capacitat per prendre decisions i per assumir
les conseqüències de les mateixes, responsabilitat,
cooperació, confiança en un mateix, autoestima i
seguretat personal. Són competències àmpliament
valorades en la societat actual i esperades pels pares i
mares en els seus fills/es.
Tot i això, no sempre els pares i mares són conscients de
les estratègies de resolució de conflictes que utilitzen amb
els seus fills/es i de l’aprenentatge que els transmeten
a través de l’observació i imitació de les seves pròpies
conductes. Per això, necessiten espais i moments de
reflexió i contrastar amb altres pares i mares sobre
com eduquen als seus fills/es i sobre els efectes de
comportament que observen en ells.
Per això el moderador/a de la sessió introduirà en
aquest moment el “Mètode Guanyar-Guanyar” amb els
seus passos o etapes per a la resolució de conflictes i
comentarà què es va treballar amb aquest mètode durant
la present sessió.
151