Programa de desenvolupament d'habilitats parentals per a famílies

Fitxa 66
“Exemples de
conseqüències
Utilitzar en programes
dirigits a pares i mares
amb fills/es en l’etapa
educativa de 6 a 10 anys
coherents: Cas Pere (6 a 10 anys)”
En Pere, de 10 anys, tenia el costum de fer els
deures amb la televisió engegada i passava molt
temps sense concentrar-se. La seva mare es
va adonar de que això el perjudicava i va voler
corregir-lo.
- Mare (entra a la sala on en Pere està fent els
deures i apaga la tele): Pere, quan facis els deures
apaga la tele perquè amb ella engegada no et pots
concentrar.
- Pere (cridant i aixecant-se precipitadament de la
cadira):
No apaguis la tele que estic veient aquesta pel·lícula!
- Mare: Fins que no acabis els deures no pots
engegar-la. Asseu-te i fes els deures. (La mare surt
de la sala).
- Pere (enfadat i casi plorant): Jolin! Ara ja no sé
com acaba la pel·lícula!
Fitxa 67
“Cas Pere resolt (6 a 10 anys)”
En Pere, de 10 anys, tenia el costum
de fer els deures amb la televisió
engegada i passava molt temps sense
concentrar-se. La seva mare es va
adonar de que això el perjudicava i va
voler corregir-lo.
- Mare ( entra a la sala on en
Pere està fent els deures i s’asseu
tranquil·lament al seu costat): Pere,
quan fas els deures amb la tele engegada
no et concentres bé i tardes molt temps
en acabar-los. És millor que l’apaguis
mentre els fas, i quan acabis podràs
veure-la una estona (establiment de
normes i límits).
- Pere: No vull apagar la tele. Estic
veient els dibuixos.
- Mare: Ja sé que no vols apagar-la
perquè t’agrada el que estàs veient
(escolta activa), però és millor que
facis primer els deures i després vegis la
tele (normes).
Farem el següent a partir d’ara: et
posaràs a fer els deures durant una hora
i si els acabes podràs veure després el que
t’agradi durant una altra mitja hora o
una mica més (límits).
Utilitzar en programes
dirigits a pares i mares
amb fills/es en l’etapa
educativa de 6 a 10 anys
(Una hora com a molt és el que estima
la mare que pot portar-li al nen fer els
deures).
- Pere: Jolin, no!
- Mare: Pere, això és el millor per tal
de que no se’t faci etern fer els deures
i puguis veure després a gust el que
vulguis. Apaga la tele i quan acabis
torna a engegar-la.
- Pere (enfadat)
No, jo vull la tele!
- Mare: D’acord, Pere, si et poses així
tens dues opcions (establiment de
conseqüències):
1. Una, apagar la tele ara i tornar a
engegar-la d’aquí una hora quan jo vegi
que acabes, i
2. Dos, apagar la tele ara i no tornar a
engegar-la en tota la tarda si no acabes
els deures d’aquí una hora. Tria la que et
sembli millor.
Al Pere no li agrada aquesta proposta,
però la seva mare insisteix, i poc a poc
el nen va aprendre que per veure la
televisió havia d’assumir abans la seva
responsabilitat d’estudiar i fer bé les
tasques.
SESSIÓ 11
192