Programa de desenvolupament d'habilitats parentals per a famílies

3
Identificar
preocupacions
• Se’ls demanarà que parlin de dos en dos persones, o
de tres en tres com a màxim per facilitar la interacció
propera entre tots els participants.
• Després, se’ls preguntarà si els ha agradat realitzar
l’activitat i quins sentiments han tingut, i s’aniran
anotant al paperògraf o pissarra.
• Posteriorment, el moderador/a els hi preguntarà
el nom de les persones que tinguin algunes de les
característiques esmentades durant l’activitat, per
exemple: “De qui sabem del grup que li agrada
cuinar? Quins noms hem escrit aquí?”
• S’analitzarà el grau de coincidència i de diferència
que hi ha entre els participants en les característiques
anotades durant l’activitat. Això permetrà al
moderador/a introduir la idea de que les persones
tenen entre sí aspectes en comú i de diferents, tots
a respectar. Per exemple, el fet que després de fer
l’activitat s’hagi constatat que a certes persones del
grup no els hi agradi cuinar, no els fa ni millors ni
pitjors com a persones, ni inferiors ni superiors a
d’altres que sí que gaudeixin cuinant. A més serà
una oportunitat per posar de manifest la diversitat
cultural i ètnica del grup, així com per detectar qui
té problemes entenent l’idioma, per exemple. El
Recursos
• Qüestionari 1: “Avaluació inicial d’habilitats
parentals”, pàg. 198.
Indicacions per al moderador/a
• Abans de la sessió, el moderador/a haurà llegit els
qüestionaris que els pares i mares prèviament van
moderador/a anirà escrivint les idees “diversitat”
i “respecte” en el paperògraf per a que quedin
recollides i ressaltades, i es faciliti el seu record en les
següents sessions.
Objectius
• Fomentar l’atenció i el reconeixement mutu entre els
participants.
• Promoure la cohesió del grup.
• Introduir en el grup un estil de comunicació positiu.
• Dinamitzar la interacció entre els participants.
• Fomentar la seva integració i comunicació.
• “Trencar el gel” inicial i crear en el grup un clima de
confiança, positiu i relaxat que faciliti la participació.
• Introduir la idea de “diversitat” i de “diferències entre
les persones” i el “valor del respecte a les diferències”
com aspectes a considerar durant tota la dinàmica de
desenvolupament del programa.
Metodologia
• Participació activa dels pares i mares.
Temps previst
• 15 minuts.
contestar, i identificarà el punts en comú entre els
participants.
• Posteriorment, el moderador/a pot comentar el
següent (Qüestionari 1, ítem 10): “Ara posarem en
comú el que hem pensat a la secció de preocupacions
que tenim a l’educar els nostres fills/es, per veure
si coincidim en els temes que hem anotat. Qui
s’engresca a dir el que ha pensat?”
SESSIÓ 1
25