Programa de desenvolupament d'habilitats parentals per a famílies

4
Desenvolupament
d’habilitats
parentals (I)
Identificant factors
que influeixen en el
desenvolupament
de l’autoestima i
l’assertivitat en els
fills/es
ofereixen perquè els mostrin el que són capaços de fer i
aconseguir per si mateixos.
Per fomentar el desenvolupament de l’autoestima i
l’assertivitat en els fills/es, els pares i mares poden
aprendre a utilitzar la tècnica del llenguatge positiu i
motivador: verbal, paraverbal i gestual, que consisteix
bàsicament en fixar-se en allò positiu que tenen els seus
fills/es, en els seus esforços, progressos i contribucions,
en dir-ho i reconèixer-los-hi per a què sàpiguen que
la seva actuació és considerada adequada, vàlida i
acceptable. El llenguatge positiu i l’acceptació permeten
també als pares i mares comentar amb els seus fills/
es de manera tranquil·la i respectuosa, les limitacions
i imperfeccions que veuen en ells, les seves conductes
no cooperatives i inapropiades, els errors que cometen
i orientar-los sobre com poden superar-los. D’aquesta
manera, els pares i mares poden trobar una via adequada
per ajudar als seus fills/es a reconèixer els seus errors i
imperfeccions i perquè reorientin el seu comportament
en base als límits, normes i valors que es plantegin amb
ells. Perquè això succeeixi amb naturalitat i espontaneïtat
Recursos
• Fitxa 24 “Dibuix – autoestima 1-pare-bebé-mirall”,
pàg. 78.
• Fitxa 25 “Dibuix – autoestima 2-adolescent-mirall”,
pàg. 79.
• Fitxa 26 “Dibuix – autoestima 3-objecte defectuós”,
pàg. 80.
• Fitxa 27 “Dibuix – autoestima 4-iniciativa”,
pàg. 81.
• Paperògraf, plec de paper i retoladors de colors.
Indicacions per al moderador/a
• Després de l’exposició anterior, el moderador/a
demanarà als participants que s’aixequin de la cadira
per moure’s breument per la sala, relaxar els músculs
i formar grups de 4 persones. Es demanarà que
formin grup amb aquelles persones amb les que no
han format grup en la sessió anterior, amb la finalitat
de fomentar la interacció entre tots els participants.
SESSIÓ 4
és convenient que els pares i mares dediquin diàriament
un temps només per interaccionar amb els seus fills/
es – sense fer altres coses a la vegada -, ja sigui per jugar
amb ells, parlar o fer junts alguna tasca. És més fàcil
que els fills/es acceptin escoltar als seus pares i mares
comentaris sobre conductes que necessiten corregir si
els dediquen un temps personal i si abans els comenten
també aspectes positius que veuen en ells, i no tan sols
els aspectes a millorar. Això els ajudarà a no haver de
posar-se a la defensivadavant dels seus pares i mares i a
percebre que el que els han de dir no són només retrets.
En definitiva, és precís tenir en compte que els fills/
es necessiten sentir-se valorats, acceptats, respectats
i estimats pels seus pares i mares per acceptar millor i
per reconduir les limitacions que tenen i els errors que
puguin cometre. D’aquesta manera, aniran incrementant
la seva seguretat personal, la confiança en si mateixos i en
els seus pares i mares, la seva tolerància a la frustració, i
el seu coneixement i respecte a les normes i valors que els
pares i mares els hi vulguin transmetre.
75