Programa de desenvolupament d'habilitats parentals per a famílies

More documents

Recommendations

Info

• Una vegada que els grups estiguin formats, se’ls donarà una de les 4 fitxes amb un dibuix diferent a cada grup (independentment de la franja d’edat de treball del programa en aquest grup). • Se’ls demanarà que durant uns 10 minuts comentin entre si en petit grup i anotin en un paper els detalls que veuen en el dibuix i la relació que aquests detalls poden tenir amb el desenvolupament de l’autoestima i de l’assertivitat en els fills/es. • Transcorregut aquest temps es realitzarà una posada en comú en gran grup d’al voltant de 15 minuts sobre allò que s’ha comentat a cada grup. El moderador/a animarà als pares i mares a comentar també les pràctiques, habilitats i competències personals que perceben en si mateixos i que els faciliten o dificulten promoure en els seus fills/es el desenvolupament de l’autoestima i l’assertivitat. • El moderador/a anotarà al paperògraf les característiques que s’hagin identificat en els grups, i intentarà classificar-les en funció de criteris com: contacte físic amb els fills/es, contacte visual, expectatives cap els fills/es, creences sobre el que són capaços o no de fer i aconseguir els fills/es, tons de veu, paraules i formes de llenguatge utilitzat amb els fills/es, tasques que perceben que els fills/es poden fer, etc. • Alternativament a aquesta activitat es pot plantejar una altra en que es demanarà a dos persones voluntàries fer un dibuix. Abans de fer-lo se’ls indicarà que surtin de la sala per un instant, i mentre, el moderador/a donarà directrius a la resta del grup: faran comentaris negatius al dibuix d’una d’aquestes persones, i respondran de manera molt positiva al dibuix de la segona persona. S’analitzarà posteriorment com s’ha sentit cada persona. Amb això es reflexionarà sobre la influència del tipus de comentaris en la construcció de l’autoestima. Objectius • Propiciar que els pares i mares tinguin moments de contrast i de debat amb altres pares i mares referent a les seves idees, creences i maneres d’exercir el seu rol parental en allò que respecta al desenvolupament de l’autoestima i de l’assetivitat en els seus fills/es. • Facilitar que els pares i mares reflexionin, identifiquin i reconeixien els factors bàsics que influeixen en desenvolupament de l’autoestima i de l’assetivitat en els seus fills/es • Promoure que els pares i mares desenvolupin habilitats d’estimulació de l’autoestima i de l’assertivitat en els seus fills/es utilitzant de manera positiva el contacte físic, el llenguatge motivador i l’assignació de tasques i responsabilitats proporcionades a l’edat dels fills/es. Metodologia • Participativa en dinàmica de petits grups i posada en comú en gran grup. Temps previst • 50 minuts. SESSIÓ 4 76
5 6 7 Síntesi d’idees per recordar Reflexió i posada en pràctica d’allò après Comiat i tancament de la sessió Recursos • Fitxa 28 “Idees per recordar”, pàg. 82. Indicacions per al moderador/a • Resumir allò treballat a la sessió i lliurar una síntesi d’idees per recordar. Veure orientacions a la taula 4, pàg. 13. Temps previst • 10 minuts. Recursos • Fitxa 14 “He après”, pàg. 38. Indicacions per al moderador/a • Resumir allò treballat a la sessió i lliurar una síntesi d’idees per recordar. Veure orientacions a la taula 5, pàg. 14. Temps previst • 5 minuts. Recursos • “Qüestionari 4: Avaluació de la sessió, persona moderadora”, pàg. 210. • “Qüestionari 5: Avaluació de la sessió, participants”, pàg. 212. Temps previst • 5 minuts. SESSIÓ 4 77
Page 1 and 2:
Programa de desenvolupament d’hab
Page 3 and 4:
Presentació L’àmbit familiar co
Page 5 and 6:
Índex 6 6 6 8 8 8 10 13 17 19 21 2
Page 7 and 8:
Taula 1: Sessions del programa en l
Page 9 and 10:
Taula 2: Dimensions de contingut, e
Page 11 and 12:
Taula 3: Estructura de les sessions
Page 13 and 14:
Taula 4: Idees per recordar En el c
Page 15 and 16:
Taula 6: Repàs del que s’ha trac
Page 17 and 18:
Taula 7: Entrada, presentació del
Page 19 and 20:
10. Avaluació El “Qüestionari 1
Page 21 and 22:
SESSIÓ 1 INTRODUCCIÓ I IDENTIFICA
Page 23 and 24:
Aquesta sessió es divideix en dos
Page 25 and 26: 3 Identificar preocupacions • Se
Page 27 and 28: 5 Introducció de nous continguts R
Page 29 and 30: FITXES DE TREBALL DE LA SESSIÓ Pà
Page 31 and 32: Fitxa 4 “Dels 2 als 3 anys” Des
Page 33 and 34: Fitxa 7 “A la pre (11-13 anys) i
Page 35 and 36: Fitxa 9 “Fills/es dels 4 als 5 an
Page 37 and 38: Fitxa 12 “Reconeixent les caracte
Page 39 and 40: SESSIÓ 2 NECESSITAT D’ATENCIÓ,
Page 41 and 42: DIMENSIONS DEL CONTINGUT A DESENVOL
Page 43 and 44: Suggeriments per al moderador/a •
Page 45 and 46: • El debat en petit grup guiat pe
Page 47 and 48: 5 Desenvolupament d’habilitats pa
Page 49 and 50: 6 7 8 Síntesi d’idees per record
Page 51 and 52: Fitxa 16 “Cas Elisabet, estudis,
Page 53 and 54: Fitxa 18 “Aprenent a relaxar-nos
Page 55 and 56: SESSIÓ 3 AUTOESTIMA I ASSERTIVITAT
Page 59 and 60: 0 1 2 3 SEQÜÈNCIA D’ACCIONS A D
Page 63 and 64: 5 6 Desenvolupament d’habilitats
Page 65 and 66: FITXES DE TREBALL DE LA SESSIÓ Pà
Page 67 and 68: Fitxa 22 “Pensaments que no ajude
Page 69 and 70: SESSIÓ 4 AUTOESTIMA I ASSERTIVITAT
Page 75: 4 Desenvolupament d’habilitats pa
Page 79 and 80: Fitxa 25 “Dibuix - autoestima 2 -
Page 81 and 82: Fitxa 27 “Dibuix - autoestima 4 -
Page 83 and 84: SESSIÓ 5 ESCOLTA ACTIVA I EMPATIA
Page 95 and 96: Fitxa 30 “Dibuixos de cares que e
Page 97 and 98: Fitxa 31 “El llenguatge de l’es
Page 99 and 100: Fitxa 33 “Idees per recordar. Com
Page 101 and 102: SESSIÓ 6 ESCOLTA ACTIVA I EMPATIA
Page 103 and 104: tranquil·la i assertiva davant els
Page 105 and 106: Suggeriments per al moderador/a soc
Page 111 and 112: Fitxa 35 “Casos propis de Missatg
Page 113 and 114: Fitxa 37 “Idees per recordar. Com
Page 115 and 116: SESSIÓ 7 SESSIÓ AMB ELS FILLS/ES
Page 117 and 118: 0 1 SEQÜÈNCIA D’ACCIONS A DESEN
Page 121 and 122: Suggeriments per al moderador/a Pro
Page 125 and 126: Annex. Fitxa 38 “Identificant emo
Page 127 and 128:
Fitxa 41 “Com em veuen els que m
Page 129 and 130:
Fitxa 44 “Cura de l’altre” El
Page 131 and 132:
SESSIÓ 8 SUPORT PARENTAL ALS FILLS
Page 133 and 134:
puguin controlar els seus sentiment
Page 135 and 136:
Suggeriments per al moderador/a •
Page 137 and 138:
4 Desenvolupament d’habilitats pa
Page 139 and 140:
5 6 7 Síntesi d’idees per record
Page 141 and 142:
Fitxa 47 “Cas per practicar el
Page 143 and 144:
Fitxa 49 “Casos propis d’aplica
Page 145 and 146:
SESSIÓ 9 NEGOCIACIÓ I ESTABLIMENT
Page 147 and 148:
DIMENSIONS DEL CONTINGUT A DESENVOL
Page 149 and 150:
0 1 2 3 SEQÜÈNCIA D’ACCIONS A D
Page 151 and 152:
en temes que, des de la seva òptic
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Pasos a seguir per negociar: 1. Ide
Page 157 and 158:
és una conseqüència lògica i pr
Page 159 and 160:
Fitxa 55 “Idees per recordar. Com
Page 161 and 162:
SESSIÓ 10 SESSIÓ AMB FILLS/ES II:
Page 163 and 164:
CREENCES PARENTALS A TREBALLAR EN E
Page 165 and 166:
Suggeriments per al moderador/a L
Page 167 and 168:
3 Desenvolupament d’habilitats pa
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Fitxa 56 “Horari setmanal” Exem
Page 173 and 174:
Fitxa 57 “Rutines, hàbits i lím
Page 175 and 176:
Fitxa 61 “Nous hàbits de millora
Page 177 and 178:
Fitxa 63 "Idees per recordar. Organ
Page 179 and 180:
SESSIÓ 11 DISCIPLINA PER FOMENTAR
Page 181 and 182:
seu comportament: entre altres, cap
Page 183 and 184:
• Ajudar als pares i mares a refl
Page 185 and 186:
produeix, les conseqüències que s
Page 187 and 188:
5 Reflexionant sobre les potenciali
Page 189 and 190:
7 Avaluació final i tancament del
Page 191 and 192:
Fitxa 65 “Cas Anita resolt (2 a 5
Page 193 and 194:
Fitxa 68 “Exemples de conseqüèn
Page 195 and 196:
Fitxa 70 “Identificació de casos
Page 197 and 198:
AVALUACIÓ
Page 199 and 200:
7. Assenyali una de les següents o
Page 201 and 202:
28. Em costa entendre el comportame
Page 203 and 204:
QÜESTIONARI 2: AVALUACIÓ FINAL D
Page 205 and 206:
28. Quan els meus fills /es no fan
Page 207 and 208:
QÜESTIONARI 3: AVALUACIÓ FINAL DE
Page 209 and 210:
18. Recomanaria a altres pares i ma
Page 211 and 212:
5. Identifiqui breument els punts q
Page 213:
6. Quins temes li han semblat menys
show all

Programa de desenvolupament d'habilitats parentals per a famílies

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?