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Gobierno de la Provincia de Corrientes Ministerio de Educación y ...

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Campo <strong>de</strong> <strong>la</strong> Formación Específica ::.Socialización <strong>de</strong> <strong>la</strong> infancia: Nuevos sujetos sociales y políticos. La educación inicialy <strong>la</strong>s culturas infantiles. Culturas infantiles y mercado.Cambios en <strong>la</strong> concepción <strong>de</strong>l rol docente <strong>de</strong> <strong>la</strong> educación inicial.La incorporación <strong>de</strong>l jardín maternal a <strong>la</strong> educación formal: significado para <strong>la</strong>reconceptualización <strong>de</strong>l nivel.Orientaciones MetodológicasEntre algunas <strong>de</strong> <strong>la</strong>s orientaciones metodológicas propuestas, se recomienda suabordaje como Seminario-Taller. En tal sentido se pue<strong>de</strong>n bosquejar dispositivos<strong>de</strong> formación acor<strong>de</strong>s con dicho formato curricu<strong>la</strong>r, consi<strong>de</strong>rando en el transcurso <strong>de</strong>lmismo <strong>la</strong> realización <strong>de</strong> Conferencias, mesas redondas, foros <strong>de</strong> intercambio y<strong>de</strong>bates, entre otras modalida<strong>de</strong>s, que permitan <strong>la</strong> participación <strong>de</strong> especialistas queamplíen, profundicen o <strong>de</strong>n otra/s miradas acerca <strong>de</strong> <strong>la</strong> problemática seleccionadapara el análisis.Desarrol<strong>la</strong>r estrategias <strong>de</strong> formación que posibiliten <strong>la</strong> confrontación entre marcosteóricos, conceptuales y también producciones sistematizadas provenientes <strong>de</strong>marcos prácticos <strong>de</strong> intervención son pertinentes en el abordaje <strong>de</strong> esta unidadcurricu<strong>la</strong>r. Como ser los procesos <strong>de</strong>liberativos 21 , los que implican procesos <strong>de</strong>selección <strong>de</strong> marcos teóricos y principios <strong>de</strong> procedimientos, <strong>la</strong> discusión razonada,<strong>la</strong> reflexión crítica e informada <strong>de</strong> todos los involucrados en <strong>la</strong> propuesta <strong>de</strong>formación.21STEIMAN, J. Op. Cit. Pp 56- 57.100

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