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Gobierno de la Provincia de Corrientes Ministerio de Educación y ...

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:: Propuestas Variables o ComplementariasMás allá <strong>de</strong> <strong>la</strong> propuesta básica incluida en <strong>la</strong> estructura curricu<strong>la</strong>r, <strong>la</strong> formacióngeneral <strong>de</strong>l profesorado en Educación Inicial <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Provincia</strong> <strong>de</strong> <strong>Corrientes</strong> incluyeuna oferta <strong>de</strong> unida<strong>de</strong>s curricu<strong>la</strong>res variables, complementarias u optativas, dirigidaa <strong>la</strong> apertura o ampliación cultural. Diversos estudios y experiencias internacionaleshan <strong>de</strong>stacado y mostrado el valor <strong>de</strong> <strong>la</strong> apertura cultural en <strong>la</strong> formación <strong>de</strong> losprofesionales. En otros términos, <strong>la</strong> formación <strong>de</strong> profesionales no <strong>de</strong>beríarestringirse exclusivamente a <strong>la</strong>s materias científico-técnicas específicas,alimentando <strong>la</strong> visión <strong>de</strong> sujetos incorporados a <strong>la</strong> cultura, <strong>la</strong> sociedad y elconocimiento amplio. El argumento es particu<strong>la</strong>rmente significativo en el caso <strong>de</strong> <strong>la</strong>formación <strong>de</strong> <strong>la</strong> docencia, como actividad sistemática en el ámbito <strong>de</strong> <strong>la</strong> cultura.Asimismo, ello podría apoyar el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los estudiantes, fortaleciendo suformación cultural y el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> capacida<strong>de</strong>s específicas para <strong>la</strong> formaciónpermanente. 30En función <strong>de</strong> necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los estudiantes, <strong>de</strong> <strong>la</strong>s características <strong>de</strong> los estudiosy <strong>de</strong> <strong>la</strong>s capacida<strong>de</strong>s y condiciones <strong>de</strong> <strong>la</strong>s instituciones, <strong>la</strong> oferta variable podríaorganizarse a través <strong>de</strong> Seminarios <strong>de</strong> profundización o Talleres.Las Instituciones <strong>de</strong>berán tomar por lo menos dos <strong>de</strong> <strong>la</strong>s propuestas variables ocomplementarias que se proponen en este Diseño Curricu<strong>la</strong>r y podrán e<strong>la</strong>borar, siconsi<strong>de</strong>ran necesarias otras dos propuestas que respondan a <strong>la</strong>s <strong>de</strong>mandasinstitucionales, tomando como criterio principal <strong>la</strong> relevancia <strong>de</strong> saberes necesariosen <strong>la</strong> formación docente <strong>de</strong> un futuro profesor para <strong>la</strong> Educación Inicial.Las mismas estarán vigentes durante tres cohortes como mínimo, luego <strong>de</strong> <strong>la</strong>scuales <strong>la</strong> Institución podrá tomar seleccionar otras propuestas variables ocomplementarias respetando los mismos criterios en cada una <strong>de</strong> ellos en cuanto asu duración, formato y fuentes <strong>de</strong> proce<strong>de</strong>ncia.A continuación se presentan <strong>la</strong>s Unida<strong>de</strong>s Curricu<strong>la</strong>res e<strong>la</strong>boradas por el EquipoTécnico Jurisdiccional responsable <strong>de</strong> <strong>la</strong> e<strong>la</strong>boración <strong>de</strong>l presente Diseño Curricu<strong>la</strong>ry <strong>la</strong>s que se proponen en <strong>la</strong>s Recomendaciones para <strong>la</strong> e<strong>la</strong>boración <strong>de</strong> los Diseñoscurricu<strong>la</strong>res <strong>de</strong> Educación Inicial como posibles alternativas:• Integración Esco<strong>la</strong>r• Literatura Infantil• Educación Tecnológica• Lenguajes Artísticos integrados• Seminario <strong>de</strong> Literatura Latinoamericana y Argentina• Taller <strong>de</strong> Producción Literaria• Taller <strong>de</strong> Artes <strong>de</strong>l Siglo XXI• Taller <strong>de</strong> Alfabetización Audiovisual y Digital• Seminario sobre Conocimiento <strong>de</strong>l Mundo Contemporáneo30Recomendaciones para <strong>la</strong> e<strong>la</strong>boración <strong>de</strong> Diseños curricu<strong>la</strong>res para el Profesorado <strong>de</strong> Educación Primaria (2008).127

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