Gobierno de la Provincia de Corrientes Ministerio de Educación y ...

Campo de la Formación Específica ::sugiere que los profesores pongan en juego estrategias didácticas como expresiónde las decisiones docentes, superadoras de las “metodologías”.Se entiende estas últimas como una progresión de ejercicios analíticos a través delos cuales se ejecuta cada una de las partes en las que ha sido fragmentada unahabilidad motriz para facilitar su aprendizaje, teniendo en cuenta sólo la ejecución,descuidando los procesos cognitivos que posibilitan la realización de esemovimiento. Pues es necesario superar esto dando cabida al rol protagónico de losalumnos en una concepción del aprendizaje como construcción, por medio deestrategias didácticas con las cuales se facilite y oriente el proceso de aprender, através de la presentación de situaciones a explorar que promuevan eldescubrimiento y situaciones a resolver problemas motrices, o estrategias deenseñanza recíproca o pedagogía de las situaciones, donde los alumnos debanindagar, consensuar y construir procedimientos para la búsqueda de soluciones.Las estrategias didácticas son siempre conscientes e intencionales. Para esto, sehace imprescindible que los futuros docentes sean mediadores profesionales,creativos y expertos, que andamien el proceso de formación de los alumnos,poniendo en acción todas sus capacidades (perceptivas, lógico motrices,actitudinales, emocionales, relacionales, expresivas, coordinativas y condicionales)como formas más adecuadas para comprender el proceso de construcción de lacorporeidad y motricidad de los sujetos de aprendizaje destino, para que en susintervenciones docentes futuras, las propuestas curriculares tengan una visiónintegrada de las capacidades a lograr de los alumnos de la Educación Inicial.97