Gobierno de la Provincia de Corrientes Ministerio de Educación y ...

Campo de la Formación Específica ::Orientaciones MetodológicasEste espacio curricular bajo el formato “Taller” se caracteriza por delimitar unconjunto de contenidos educativos provenientes de uno o más campos del saber ydel quehacer sociocultural y productivo seleccionados para ser enseñados yaprendidos durante un periodo del tiempo escolar y articulados en función de ciertoscriterios (epistemológicos, pedagógicos, psicológicos, entre otros) que les dancoherencia interna.El taller adopta una forma curricular constituyéndose en una unidad autónoma deacreditación de aprendizajes, siendo coordinado por docentes o profesionales deuna especialidad, centrado en el hacer y destinado a la producción de procesos y / oproductos. (Glosario de la Resolución Nº 1810/96 del Ministerio de Cultura yEducación de la Nación).El “Taller de Educación Sexual Integral”, por su temática específica, será organizadoe implementado como un espacio–tiempo para la vivencia, la reflexión y laconceptualización de sus participantes (estudiantes y docentes), convirtiéndose enun lugar para la participación y el autoaprendizaje.Esto implica superar la idea simple del taller como lugar para aprender haciendo yproponerlo como ámbito para el pensamiento, la experiencia reflexiva y elintercambio de ideas, la problematización, el juego, la investigación, eldescubrimiento y la cooperación.Se trata, por lo tanto, de una modalidad de aprendizaje a través de un procesogrupal y a partir del hacer, el pensar y el sentir en el vínculo con otros. De modo queel aprendizaje se logre durante un proceso que posibilite el cambio y se proyecte a lacreatividad, siendo la tarea asignada el disparador que provoque el cambio tanto enlo personal como en lo grupal.Las actividades del taller deberán ser coordinadas por el docente, podrán incluirsevoluntarios que desempeñen el rol de observadores. Se buscará la gestióndemocrática de las actividades del grupo de futuros docentes y el establecimiento derelaciones asimétricas.Estos integrantes del grupo de taller podrán trabajar solos, en pequeños subgrupos,en parejas o en grupo total. La actividad podrá incluir momentos de acción yvivencia, de reflexión y conceptualización, alternativamente durante cada una de lasclases.Así, los futuros docentes podrán dedicarse a la investigación; a la expresión plástica,literaria, corporal; al trabajo con materiales concretos; a la reflexión.113