Gobierno de la Provincia de Corrientes Ministerio de Educación y ...

Campo de la Formación Específica ::procesos que lo introduzcan en la finalidad de enseñar y aprender los conocimientosmatemáticos en la escuela. Es decir, este docente en formación deberá vivenciarprácticas matemáticas y didácticas como procesos de construcción significativos delsaber.La enseñanza de matemática en la educación inicial y, por ende, en la formacióndocente, tiene muy poco tiempo de inclusión como saber seleccionado para estosniveles, basado en las necesidades sociales, culturales políticas de la sociedad ensu conjunto. Es por ello que confluyen diversos enfoques teóricos donde se mezclanlas tradiciones escolares y los productos culturales y pedagógicos.La didáctica de la matemática estudia los fenómenos relativos a la enseñanza y elaprendizaje de esta disciplina. Integra los aportes de otros campos del saber como lapsicología de aprendizaje, la didáctica, la pedagogía, y la matemática misma. Yproduce conocimientos didácticos fértiles para intervenir en la enseñanza.En este espacio curricular se abordarán las ideas centrales de la Teoría deSituaciones de Brousseau, de los Campos Conceptuales de Vergnaud, y conceptoscentrales como Ingeniería Didáctica, Dialéctica Instrumento- Objeto, entre otros.Las contribuciones de la Psicología y Epistemología Genética, particularmente losconceptos de aprendizaje por adaptación y el de aproximaciones sucesivas a losconceptos, continúan ofreciendo un marco explicativo, necesario para comprender laactividad de los niños para aprender determinados conocimientos ligados al área.Se constituye así un espacio específico y de gran complejidad destinado a laenseñanza del área en el nivel inicial, atendiendo a los variados condicionamientosque impone tanto el sujeto de la educación inicial, como las características de lasinstituciones educativas que atienden a la primera infancia confluyen allí.Otra finalidad de la materia será promover el contacto de los estudiantes con eldesarrollo y estado actual de la investigación, producción y difusión de estadisciplina.La investigación en didáctica de la matemática ofrece explicación, formas de análisisde los fenómenos de la enseñanza y el aprendizaje de la matemática y produccionesque enriquecen propuestas de enseñanza que son de gran importancia para laformación docente.Las practicas docentes estarán enlazadas con la concepción y desarrollo teórico dela enseñanza de la matemática como eje y objeto de estudio en las cuales esfundamental que los futuros docentes desarrollen competencias desde lomatemático, pedagógico y psicológico, enlazando todos los saberes de su formaciónque le permitan que construyan criterios e instrumentos para su futuro rol, el cualrequerirá gestionar una clase, seleccionar y diseñar recursos adecuados de acuerdocon los objetivos que se proponen y al contenido a enseñar, anticipar posiblesresoluciones de los alumnos para planificar intervenciones77