Gobierno de la Provincia de Corrientes Ministerio de Educación y ...

Campo de la Formación General :::: FilosofíaUbicación en el plan de estudios: 2º año, 2º CuatrimestreCarga horaria: 4 horas didácticas semanalesRégimen de cursado: Cuatrimestral.FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y DIDÁCTICAEsta propuesta parte de la consideración de que la filosofía y el filosofar constituyenuna relación indisoluble si se pretende aportar desde este campo a la formación dedocentes reflexivos, críticos y capaces de argumentaciones lógicamenteconsistentes.La filosofía, en tanto pensamiento crítico, aborda un conjunto de problemas queatraviesan nuestra existencia; el filosofar es una actividad capaz de desarrollarprocedimientos que permiten poner en cuestión lo obvio, sacar a la luz lascontradicciones y paradojas que subyacen en las concepciones naturalizadas ydominantes de nuestra contemporaneidad. En este sentido, la actividad deindagación y cuestionamiento, el filosofar, se presenta como el eje articulador deesta propuesta. Reivindicamos la modalidad histórico-problemática de la enseñanzafilosófica, que subraya la importancia de la pregunta en el contexto de suenunciación y desarrolla la capacidad argumentativa a partir del cuestionamiento,más que del acopio de información erudita. Las respuestas que han construido losfilósofos serán el disparador que permita articular posturas, reconstruir concepcionesdel mundo, comprender y discutir los fundamentos de los debates que hoycomprometen el destino de la sociedad. Así, la realidad será el texto en el que seinscriban nuestras preguntas, desde las cuales se desarrollarán los procedimientospropios de la argumentación filosófica para que la propuesta mantenga el rigorintelectual que le es propio.Por último, promover a la filosofía como un tipo de relación con los saberes y laproducción de verdad y ejercitarse en la argumentación filosófica y el pensamientocrítico como forma de elucidación del sentido de las prácticas sociales einstitucionales, permitirá a los futuros docentes el desarrollo de un pensamientoriguroso, lógico y crítico capaz de posicionamientos diferentes respecto de lossaberes heredados en su formación y la cuestión de la transmisión de esa herenciaa las generaciones futuras.Propósitos de la Enseñanza• Promover la reflexión crítica de las problemáticas que privilegia la producción enel campo de la filosofía, relevando los principales debates que se dirimen en laactualidad.• Revisar las perspectivas filosóficas y los supuestos correspondientes quefundamentan la reflexión y la interpretación de los problemas filosóficos en elaula, a partir de la promoción de una actitud de curiosidad capaz de desarrollarun compromiso de búsqueda de sentido.44