Surmonter les obstacles à la mobilité pour les apprentis et ... - Freref
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Mais l’évaluation montre c<strong>la</strong>irement que ces efforts ne vont pas assez loin, <strong>et</strong> qu’il<br />
demeure un potentiel substantiel, résultant des actions soutenues pas <strong>les</strong><br />
programmes, qui n’es pas encore <strong>la</strong>rgement connu ou utilisé.<br />
De plus, dans bien des pays, des campagnes de communication réussies <strong>pour</strong><br />
accroitre <strong>la</strong> mobilité ont eu lieu ou sont en train d’être organisées. Ces campagnes<br />
méritent d’être étendues à d’autres pays.<br />
Une évaluation en profondeur de 160 proj<strong>et</strong>s, dans le cadre d’un programme<br />
transversal géré par <strong>la</strong> DG EMPL 110 , a montré que trois éléments combinés étaient<br />
un facteur-clé <strong>pour</strong> une diffusion réussie : le contenu, l’établissement d’un réseau<br />
<strong>et</strong> <strong>la</strong> communication. L’évaluation a trouvé que <strong>les</strong> proj<strong>et</strong>s <strong>les</strong> plus réussis étaient<br />
développés à l’intérieur de réseaux, étaient centrés sur des contenus de qualité <strong>et</strong><br />
avaient des mécanismes efficaces <strong>pour</strong> <strong>la</strong> communication <strong>et</strong> <strong>la</strong> diffusion des<br />
résultats.<br />
Réseau<br />
Contenu<br />
Communication<br />
Table 8-1 : Éléments essentiels des proj<strong>et</strong>s de diffusion réussis<br />
Recommandation 10 Développer une campagne de publicité <strong>et</strong> utiliser <strong>les</strong> mass médias<br />
<strong>pour</strong> communiquer avec <strong>les</strong> groupes cib<strong>les</strong><br />
Quel obstacle sera traité <br />
Lorsque nous voulons accélérer <strong>la</strong> diffusion d’une innovation, nous pouvons<br />
adopter plusieurs stratégies 111 qui en fait doivent adhérer aux cinq principes<br />
suivants des innovations réussies : avantage re<strong>la</strong>tif, complexité (limitée),<br />
observabilité, compatibilité, possibilité d’essayer. Certains de ces principes nous<br />
m<strong>et</strong>tent particulièrement à l’épreuve en ce qui concerne <strong>la</strong> mobilité des <strong>apprentis</strong>.<br />
L’avantage re<strong>la</strong>tif signifie que l’élève doit recevoir un avantage d’un stage à<br />
l’étranger qui est supérieur à l’avantage obtenu d’un stage dans le pays d’origine.<br />
De nombreuses initiatives sont entreprises en ce moment <strong>pour</strong> souligner c<strong>et</strong><br />
avantage re<strong>la</strong>tif, par exemple l’Europass <strong>et</strong> ECVET, <strong>pour</strong> s’assurer que <strong>les</strong><br />
expériences à l’étranger sont reconnues par <strong>les</strong> organismes officiels.<br />
110 Évaluation à mi-parcours du programme MIE. DG EML 2006<br />
111 Ever<strong>et</strong>t Rogers (1963, 2006). Diffusion of Innovations. Free Press.<br />
98 MoVE-iT Rapport final
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