Surmonter les obstacles à la mobilité pour les apprentis et ... - Freref

Programmes nationaux, régionaux et par secteurs d’activité
Le programme Léonard de Vinci est peut-être le plus grand, mais certainement
pas le seul en lice. Dans certains de ces pays, la mobilité transnationale en FEPI
dans le cadre d’autres programmes est nettement plus élevée que le nombre
d’étudiants en FEPI participant à la mobilité transnationale dans le cadre du
programme Léonard de Vinci. Comme l’indique la table 2-2, dans des pays
comme le Danemark, la Finlande. La Suède, le nombre de participants qui partent
pour l’étranger avec d’autres programmes est plus élevé que ceux qui partent
dans le cadre de Léonard de Vinci. Dans le cas du Danemark, de la Finlande et de
la Suède, les autres programmes sont principalement des programmes nationaux
et le programme Nordic NordPlus Junior, auquel participent les pays nordiques. La
Finlande est le seul pays à aussi fournir des données pour le nombre de
participants en FEPI qui partent en stage à l’étranger par leurs propres moyens. En
Suisse, la mobilité transnationale en dehors de Léonard de Vinci prend place
principalement dans le cadre d’autres initiatives (européennes) qui sont financées
par les cantons, et dans le cadre de la mobilité financée par des compagnies (qui
opèrent souvent à un niveau transnational).
À côté du programme Franco-allemand mentionné plus haut, l’Allemagne a
également des accords bilatéraux similaires concernant des échanges de jeunes
en FEPI avec un certain nombre de pays européens (Pologne, Pays-Bas, Norvège,
Grande-Bretagne, République Tchèque). Les pays nordiques (Danemark, Norvège,
Suède, Finlande et Islande) ont mis en place un programme de mobilité
transnationale afin de promouvoir les échanges durant le second cycle de
l’enseignement secondaire, y compris la FEPI (NordPlus junior). Plusieurs pays ont
de plus mis en place des programmes nationaux pour promouvoir la mobilité
transnationale en cours de FEPI. Au Danemark, le programme PIU fournit un
financement pour des stages de longue-durée pour des jeunes en cours de FEPI.
Au Danemark, les stages à l’étranger sont automatiquement reconnus dans le
cadre de la FEPI, à condition que les compagnies-hôtes remplissent certains
critères de qualité, et le financement est fourni tout naturellement. Quelques 1200
apprentis profitent de cette possibilité chaque année. En Suède, un programme
similaire (bien qu’à une moindre échelle) a été mis en place : le programme APV-U.
Les Pays-Bas ont mis en place un programme pour promouvoir
l’internationalisation de la FEP (“Onbegrensd Talent”), qui se focalise sur le
développement de stratégies d’internationalisation dans les institutions de FEP.
Enfin, un certain nombre d’initiatives existent au niveau régional, principalement
entre régions frontalières. Certaines ont été financées à travers l’initiative Interreg
sous l’égide du Fond Régional de Développement Européen (ERDF), avec des
cofinancements additionnels des régions. En République Tchèque, un certain
nombre d’initiatives régionales existent, comme par exemple dans la région de
Plzen, où les autorités régionales financent des projets de mobilité dans les écoles
de FEP. En Italie, la région Émilie-Romagne finance des projets de mobilité
transnationale pour les étudiants en FEP pour des périodes de formation en
Europe, avec un budget substantiel de 1 million.
MoVE-iT Rapport final
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