Surmonter les obstacles à la mobilité pour les apprentis et ... - Freref

9 Recommandations et plans d’action pour
les intervenants
Mesures et actions pour chaque acteur
Ce chapitre identifie quelles recommandations et actions peuvent être adoptées
par les acteurs à chaque niveau. Cependant, il est critique de souligner qu’aucune
de ces recommandations ou actions en elles-mêmes n’augmenteront la mobilité,
mais qu’un effort concerté, impliquant tous les intervenants et acteurs est
nécessaire pour produire une augmentation de la mobilité parmi les apprentis et
les autres jeunes en cours de FEPI.
Institutions Européennes,
Secteurs et Réseaux
Deux acteurs principaux sont identifiés au niveau européen, la Commission
Européenne et les partenaires sociaux au niveau de l’UE. Dans la section suivante,
nous examinons le rôle que chaque ensemble d’acteurs peut jouer pour soutenir la
mobilité des apprentis et des autres jeunes en cours de FEPI.
Lorsque l’on identifie les obstacles-clés à la mobilité des apprentis et des autres
jeunes en cours de FEPI, il est clair que chaque acteur a des points de vue et des
expériences différentes. Ce qui est important ou pas dépend bien sûr de celui à
qui vous posez la question – différents groupes ont différentes priorités, et le
décalage entre le niveau européen et national joue un rôle aussi : ce qui est perçu
comme un obstacle très sérieux dans un pays peut être vu comme mineur dans
d’autres. Si nous limitons notre cadre à l’« Europe » en général, et à la Commission
Européenne en particulier, les défis principaux se situent aux interfaces entre
acteurs et piliers. L’étude MoVE-iT a identifié et confirmé un certain nombre de
points faibles qui doivent être abordés pour accroitre la mobilité.
La Commission Européenne
La Commission Européenne peut jouer un rôle en stimulant la mobilité des
apprentis et des autres jeunes en cours de FEPI. La CE peut prendre les mesures
suivantes :
Fournir davantage de fonds pour promouvoir la mobilité dans les pays où il n’y a
actuellement de fonds ni au niveau national, ni au niveau des secteurs
d’activité ;
Inclure un budget spécifique (assigné) pour les apprentis dans le nouveau
programme de Formation Continue tout au long de la Vie (2007-2013) ;
S’assurer que la qualité en mobilité est évaluée et reconnue à l’aide d’outils
acceptés au niveau de l’UE (c’est-à-dire Europass, et une fois adoptés EQF et
ECVET) et en rendre le financement dépendant ;
Recueillir des données sur les progrès et les tendances de la mobilité, identifiés
par un système de suivi rationnel à travers l’Europe, traitant de toute la mobilité,
pas seulement des programmes financés par l’UE ;
MoVE-iT Rapport final
119