Surmonter les obstacles à la mobilité pour les apprentis et ... - Freref

Avantages pour les entreprises
Outil de recrutement supplémentaire ;
Facilite l’accès pour les apprentis et les employeurs à un plus grand choix de
possibilités ;
Visibilité accrue des stages à l’étranger comme une possibilité.
Avantage pour les apprentis
Une recherche large, un catalogage et un classement des contenus, rendant
l’accès plus facile pour les apprentis et les employeurs à un plus grand choix de
possibilités ;
Processus électronique intégré, qui assiste toutes les étapes dans l’organisation
du stage (par exemple contact, contrat).
Nous ne proposons pas de construire un autre portail unique et paneuropéen,
spécialement destiné à tous les participants à la FEPI en Europe qui veulent aller à
l’étranger. Nous proposons de faciliter le développement et l’amélioration des sites
web de stages. Trouver, avoir accès et réutiliser l’information sur les stages sur un
lieu central (note : central peu désigner l’intranet d’une école de FEP) améliorera
l’accès et rendre plus facile pour les apprentis d’organiser des stages.
De nouveaux développements dans la technologie internet (ce que l’on appelle
Web 2.0) rendront possible de laisser les utilisateurs développer leur propre
contenu. Les exemples incluent Wikipedia, YouTube et Hyves. Si nous appliquons
ces technologies à un ou plusieurs portails web consacrés aux stages pour les
apprentis, on peut prédire certaines fonctions qui seront utiles :
Un contenu web ayant trait aux stages (par exemple guides, contrats,
information sur les questions légales) peut être gérée par un groupe d’auteurs
bien plus grand et plus dispersé géographiquement, créant ainsi des points
d’accès à la fois locaux et centraux.
Tous les acteurs en jeu (c’est-à-dire organisateurs de stages, apprentis,
entreprises) peuvent créer leurs propres réseaux selon leurs besoins. La
technologie permet la création des réseaux sans que leur structure ne soit
imposée d’en-haut.
Les profils pour les stages (c’est-à-dire employeurs offrant un stage) peuvent
être liés aux agences de certification et d’accréditation, permettant aux
chercheurs de stages (c’est-à-dire les apprentis) et à ceux qui sont
responsables pour la qualité de l’éducation d’avoir confiance.
À notre avis, la CE devrait faciliter ces avancées par les actions suivantes :
Développer des sites web combinant des informations sur la mobilité avec des
informations sur les façons de financer la mobilité. Nous détaillons davantage
cet aspect dans la section sur les « mécanismes de mise en contact ».
Ne pas essayer de construire un portail unique, paneuropéen, où l’on trouve
tout sur la mobilité. Utiliser plutôt les bases de données et les sites web
existants et utiliser la dernière technologie Web 2.0 pour les lier (c’est-à-dire
comme EURES).
Identifier les canaux et sites web existants auxquels les écoles et l’audience
cible fait confiance, avec suffisamment de trafic et des revenus viables. Stimuler
MoVE-iT Rapport final
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