Surmonter les obstacles à la mobilité pour les apprentis et ... - Freref

Les organisations intermédiaires peuvent soutenir la mobilité des apprentis et
des autres jeunes en cours de FEPI principalement à travers :
Gérer les stages et organiser un soutien pour les apprentis et les autres jeunes
en cours de FEPI en stages à l’étranger ;
Assister l’organisation de la mobilité, dans toutes ses phases (orientation,
préparation, pendant le séjour, évaluation et compte-rendu) ;
Aider à trouver et à rassembler des ressources complémentaires ;
Se comporter en tant que centre de service partagé pour les PME qui ne
peuvent pas acquérir ce savoir-faire dans leur entreprise ;
Développer et gérer des sites web sur les possibilités de mobilité et des sites de
mise en contact qui répondent aussi bien aux besoins des apprentis, des écoles
et des employeurs ;
Créer des communautés de pratique pour les organisateurs de mobilité.
Recommandations-clés et actions
La section suivante aborde à tour de rôle chacun des cinq obstacles principaux à
la mobilité des apprentis et des autres jeunes en cours de FEPI identifiés par notre
étude. Un certain nombre de recommandations sont présentées pour surmonter
chaque obstacle. De plus, les actions spécifiques que les parties en contact
devraient réaliser pour suivre ces recommandations sont soulignées.
Qualité
En particulier, comme nous l’avons soulignés dans la section sur les Obstacles
Principaux ci-dessus, trois problèmes affectent la qualité des apprentissages et
des stages à l’étranger, ce sont : un manque de sensibilisation à la qualité, des
difficultés à définir la qualité et le problème de l’assurance qualité. Les
recommandations suivantes visent à résoudre ces problèmes.
Qualité - Recommandation 1 : Transformer les critères génériques de qualité en
stratégies d’assurance qualité spécifiques
Certains projets de mobilité utilisent déjà des critères génériques de qualité
comme part de leurs accords contractuels avec les fournisseurs. Cependant,
ceux-ci tendent à être abstraits plutôt que pratiques et à donner aux fournisseurs
peu d’assistance pour développer des stratégies qui leur permettent de créer un
système d’assurance qualité qui fonctionne. La CE travaille actuellement pour
développer une reconnaissance à l’échelle de l’Europe des résultats de
l’apprentissage acquis dans un pays comme partie d’un plan de qualification en
FEP à l’étranger. Une fois qu’ECVET sera adopté, ce système pourra servir de
soutien central pour un système d’assurance qualité. Pour le court terme, nous
proposons qu’un manuel d’assurance qualité soit développé qui donne des
conseils pratiques et des idées que les fournisseurs peuvent adapter et appliquer à
leurs propres projets.
MoVE-iT Rapport final
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