Surmonter les obstacles à la mobilité pour les apprentis et ... - Freref

Promouvoir la mise en œuvre de politiques nationales sur la mobilité en FEPI
dans les pays européens à travers des accords au sein du Conseil ;
Initier la mise en œuvre d’une politique commune entre la DG Éducation, la DG
Markt et les autres DG ;
Stimuler le dialogue social sur la mobilité ;
Développer des outils pour réduire les risques pour ceux qui sont impliqués
dans l’expérience de mobilité (c’est-à-dire assurance, lettres de soutien, bases
légales) ;
Synthétiser et diffuser les résultats des expériences de mobilité (outils, bonnes
pratiques).
Partenaires sociaux au niveau européen
Les partenaires sociaux sont bien placés pour soutenir la poussée à encourager la
mobilité parmi les apprentis et les autres jeunes en cours de FEPI. Le document
commun compilé par les partenaires sociaux au niveau européen intitulé
« Réactions des Partenaires Sociaux Européens dans le Cadre de la Consultation
sur le Mémorandum de la Commission sur la Formation Continue » indique que les
partenaires sociaux sont très conscients de la position-clé qu’ils occupent 140 . Les
partenaires sociaux pourraient être plus proactifs et en particulier, les
organisations professionnelles au niveau européen pourraient soutenir la mobilité
des apprentis et des jeunes en cours de FEPI en prenant les initiatives suivantes :
Mettre à l’ordre du jour et promouvoir le dialogue social sur la mobilité en
FEPI 141 ;
Initier et financer la recherche sur les avantages et sur les futurs profits
potentiels de la mobilité dans les secteurs et les branches d’activité ;
Débuter un suivi pour amener les chiffres de mobilité financée par les secteurs
d’activité à la table de négociations ;
Développer un plan d’action stratégique sur la mobilité en FEPI, en collaboration
avec et en ce qui concerne les secteurs-clés ;
Recueillir et diffuser les bonnes pratiques, les instruments et les produits issus
de la réalité au niveau des branches et des secteurs d’activité.
Ministères nationaux
En plus de soutenir les initiatives de la CE, les autorités nationales peuvent aussi
jouer un rôle en stimulant la mobilité des apprentis et des autres jeunes en cours
de FEPI, surtout par les actions suivantes :
Développer des politiques stratégiques sur la mobilité en FEPI (un plan d’action
national), envoyant ainsi un signe fort à tous les acteurs impliqués 142 ;
Créer des programmes nationaux et un financement national ;
Coordonner et rationaliser les activités et prendre des initiatives jointes de la
part des ministères appropriés (c’est-à-dire Éducation, Emploi, Économie) en
impliquant les acteurs pertinents du monde des fournisseurs de FEP et de
l’emploi ;
140 Réactions des Partenaires Sociaux Européens dans le Cadre de la Consultation sur le Mémorandum de la Commission sur la Formation Continue
(2001). Document de soutien pour la Communication de la Commission Faire d’une Zone Européenne de Formation Continue une Réalité. Direction
Générale Éducation et Culture et Direction Générale Égalité et Affaires Sociales.
141 Comme il fut fait lors de la conférence sur la Mobilité le 14 septembre 2006 à Bruxelles :
http://ec.europa.eu/employment_social/social_dialogue/sectoral_en.htm
142 Les Conseils d’Éducation Nationaux Européens ont indiqué qu’ils incluraient la mobilité en FEP dans leur programme d’action à partir de 2007. Voir
leur présentation de position dans l’Appendice N.
120 MoVE-iT Rapport final