Surmonter les obstacles à la mobilité pour les apprentis et ... - Freref
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Action Recommandée Partie Responsable Dé<strong>la</strong>i<br />
Là où ils n’existent pas actuellement au niveau des secteurs<br />
<strong>et</strong> des branches, m<strong>et</strong>tre en p<strong>la</strong>ce des organisations<br />
intermédiaires en tant qu’organismes formellement<br />
responsab<strong>les</strong> <strong>pour</strong> <strong>la</strong> reconnaissance, <strong>la</strong> validation <strong>et</strong> <strong>la</strong><br />
certification des compétences <strong>et</strong> des résultats de<br />
l’<strong>apprentis</strong>sage.<br />
Fournir des outils, une formation <strong>et</strong> des services de suivi aux<br />
employeurs <strong>et</strong> aux éco<strong>les</strong> <strong>pour</strong> améliorer <strong>la</strong> qualité des<br />
stages.<br />
Rendre une partie des fonds actuels accessible aux<br />
individus sans demande directe à un programme central de<br />
l’UE.<br />
Établir des fournisseurs de services communs entre <strong>les</strong> PME<br />
<strong>et</strong> d’autres grandes compagnies.<br />
Concevoir une infrastructure basée sur intern<strong>et</strong> qui puisse<br />
être utilisée par <strong>les</strong> organisations intermédiaires <strong>pour</strong><br />
apparier offre <strong>et</strong> demande dans <strong>les</strong> stages transfrontaliers.<br />
Stimuler <strong>les</strong> secteurs à former des réseaux des fournisseurs<br />
de formation au niveau international.<br />
Créer un programme d’<strong>apprentis</strong>sage mutuel <strong>et</strong> un<br />
programme de formation sur <strong>la</strong> dimension européenne dans<br />
l’enseignement <strong>pour</strong> <strong>les</strong> hauts fonctionnaires.<br />
Établir un programme de formation périodique <strong>pour</strong> <strong>les</strong><br />
Unités de Coordination Nationa<strong>les</strong> de Léonard.<br />
Lancer une campagne de publicité à l’échelle de l’UE sur <strong>la</strong><br />
mobilité en cours d’<strong>apprentis</strong>sage <strong>et</strong> <strong>pour</strong> <strong>les</strong> autres jeunes<br />
en cours de FEPI.<br />
Re-« marquer » <strong>la</strong> mobilité <strong>pour</strong> <strong>les</strong> <strong>apprentis</strong> <strong>et</strong> autres<br />
jeunes en cours de FEPI en développant <strong>et</strong> introduisant un<br />
p<strong>la</strong>n de communication <strong>pour</strong> <strong>la</strong> mobilité.<br />
Insérer des publicités <strong>pour</strong> <strong>les</strong> stages dans <strong>les</strong> journaux<br />
gratuits, développer <strong>les</strong> jeux liés à <strong>la</strong> mobilité <strong>et</strong> d’autres<br />
moyens de rendre ce suj<strong>et</strong> proche des <strong>apprentis</strong> <strong>et</strong> des<br />
jeunes en FEP.<br />
Expérimenter avec <strong>la</strong> mobilité en tant que composante<br />
obligatoire du cursus dans certains secteurs<br />
Table 9-1 : Actions-clés recommandées<br />
UE <strong>et</strong> Organisations<br />
intermédiaires <strong>et</strong><br />
Organisations<br />
professionnel<strong>les</strong><br />
UE (publiant <strong>les</strong> bons<br />
exemp<strong>les</strong> à travers l’Europe),<br />
États Membres, employeurs<br />
<strong>et</strong> Fournisseurs de FEP<br />
UE, Organisations<br />
intermédiaires <strong>et</strong><br />
Fournisseurs de FEP<br />
Organisations intermédiaires,<br />
Organisations<br />
professionnel<strong>les</strong> <strong>et</strong><br />
Fournisseurs de FEP<br />
UE, Organisations<br />
professionnel<strong>les</strong> au niveau<br />
européen <strong>et</strong> national <strong>et</strong> autres<br />
Organisations intermédiaires<br />
<strong>et</strong> Fournisseurs de FEP<br />
UE, Organisations<br />
professionnel<strong>les</strong> <strong>et</strong><br />
Fournisseurs de FEP<br />
UE<br />
UE<br />
UE<br />
UE<br />
UE <strong>et</strong> Organisations<br />
intermédiaires<br />
Organisations<br />
professionnel<strong>les</strong><br />
Moyen Terme<br />
(2007-2010)<br />
Immédiatement<br />
(<strong>et</strong> de façon<br />
continue)<br />
Moyen Terme<br />
(2007-2010)<br />
Immédiatement<br />
Moyen Terme<br />
(2007-2010)<br />
Moyen Terme<br />
(2007-2010)<br />
Moyen Terme<br />
(2007-2010)<br />
Immédiatement<br />
Immédiatement<br />
Immédiatement<br />
Immédiatement<br />
Moyen Terme<br />
(2007-2010)<br />
140 MoVE-iT Rapport final
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