Surmonter les obstacles à la mobilité pour les apprentis et ... - Freref

Des relations personnelles ;
Une motivation accrue à compléter l’étude ;
Un plus grand intérêt pour les autres ;
L’attente d’un impact positif sur ses chances de carrière ;
Des connaissances professionnelles améliorées.
Obstacles à la mobilité
Obstacles à la mobilité
transnationale en cours de
FEPI du point de vue des
employeurs
Le centre d’intérêt majeur de l’étude MoVE-iT était les obstacles à la mobilité (tels
qu’ils sont ressentis par les employeurs, les établissements de FEP et les
participants à la FEPI). Afin de comprendre les obstacles ressentis par les
employeurs, plusieurs méthodes ont été utilisées ; par exemple, des consultations
directes des organisations européennes représentant les employeurs, des études
de secteur, une revue de la littérature, des contacts directs avec les organisations
intermédiaires (Chambre de Métiers ou de Commerce), des consultations
d’experts et l’enquête MoVE-iT ReferNet. Un des problèmes méthodologiques est
que seul un pourcentage minime des compagnies a une expérience des apprentis
étrangers. Poser des questions à des compagnies sans aucune expérience est
dans une certaine mesure risqué ; les réponses seront basées sur des perceptions
subjectives. Cependant, en même temps, cela peut donner une idée des raisons
pour lesquelles tant d’entreprises ne veulent pas ou n’envisagent pas de prendre
des stagiaires internationaux.
Dans l’enquête ReferNet, une question était incluse en ce qui concerne les
obstacles à la mobilité internationale. Un ensemble particulier d’obstacles qui était
considéré comme important concernait les obstacles relatifs à l’environnement au
sens large de la FEP ». Les obstacles dans ce groupe concernaient le manque
d’intérêt, le soutien, la promotion et la stimulation du point de vue des
organisations professionnelles et des partenaires sociaux, et le fait que les
employeurs ne voient pas les avantages des stages à l’étranger et ne semblent
pas savoir comment faire face aux stages à l’étranger. Le manque de stages de
qualité était aussi mentionné comme un obstacle. Bien que le fait d’« assurer la
qualité » des stages à l’étranger ne soit pas uniquement du ressort des employeurs
ou de leurs organisations représentatives, on peut dire dans une certaine mesure
que les partenaires sociaux en général, mais les employeurs et leurs organisations
en particulier, portent au moins en partie la responsabilité pour des stages de
qualité et la reconnaissance des compétences acquises à l’étranger.
Sensibilisation (aux avantages) de la mobilité transnationale
La sensibilisation dans le contexte de la mobilité transnationale en cours de FEPI a
deux dimensions. D’un côté, le fait d’être sensibilisé aux possibilités de mobilité
transnationale (soit en envoyant ses propres apprentis ou en recevant des
apprentis d’autres pays), de même que l’existence de programmes (inter)nationaux
ou de secteur qui peuvent financer des stages à l’étranger. D’un autre côté, le fait
d’être sensibilisé aux avantages (potentiels) pour les entreprises qui participent à la
mobilité transnationale en cours de FEPI.
42 MoVE-iT Rapport final