Surmonter les obstacles à la mobilité pour les apprentis et ... - Freref

Étant donné ces ambitions, il est important de donner un aperçu à la fois des
avantages (potentiels) de la mobilité transnationale en cours de FEPI et des
obstacles à cette mobilité qui sont rencontrés de nos jours. L’objectif de ce
chapitre est donc de donner une vue d’ensemble à la pointe du progrès (des
connaissances disponible à présent) à la fois des avantages et des obstacles à la
mobilité transnationale en cours de FEPI.
Avantages de la mobilité transnationale
La section suivante traite ensuite des avantages (potentiels) de la mobilité
transnationale en cours de FEPI des points de vue respectifs des employeurs (y
compris les organisations de secteur et d’employeurs), les établissements de FEP
et les participants à la FEPI. Nous utilisons le mot « potentiel » ici entre
parenthèses, puisque les avantages de la mobilité transnationale en cours de FEPI
(en termes de stages en entreprise à l’étranger) ont jusqu’ici été à peine explorés
en terme de recherche et d’évaluation systématique, à la fois au niveau européen
et au niveau national. (Voir Kristensen, 2004). En effet, Hannigan (2001) dit que :
« dans toute la littérature sur les effets de l’expérience pratique, pratiquement
aucune recherche n’a examiné les expériences pratiques à l’étranger. » Pour
autant que de la « recherche » sur les avantages des stages à l’étranger en FEPI
est disponible, elle est assez fragmentaire, se focalisant souvent sur une ou
quelques branches particulières dans un pays spécifique. Il semble que l’on en
sache un peu plus sur les effets des stages transnationaux au niveau individuel,
mais l’information est souvent de nature anecdotique, par exemple des « histoires
individuelles d’étudiants 32 . La troisième section de ce chapitre traite des obstacles
à la mobilité transnationale, a nouveau des points de vue respectifs des
employeurs, des institutions de FEP et des participants à la FEPI.
Le point de vue européen /
national (au niveau politique)
Comme indiqué dans l’introduction, la mobilité transnationale en cours de FEPI a
été hautement stimulée au niveau de l’Union Européenne ces deux dernières
décennies. Une raison importante est que la mobilité transnationale des jeunes
contribue à l’une des stratégies fondamentales de l’UE pour augmenter la stabilité
et la cohésion sociale. L’espérance est que davantage d’exposition à d’autres
pays contribuera à une sensibilité interculturelle et une meilleure compréhension
des pays hôtes et de leurs cultures. Des exemples peuvent être trouvés dans les
programmes bilatéraux, par exemple dans le programme BAND (Pays Bas –
Allemagne), un programme d’échange pour les participants à la FEPI depuis 1998.
Une évaluation (EIM, 2005, Neugebauer, 2005 33 ) a montré que la qualité de la
formation professionnelle a augmenté des deux côtés, que la tolérance entre
jeunes Allemands et Néerlandais s’est améliorée et que la coopération entre écoles
et entreprises allemandes et néerlandaises a été renforcée.
Dans le même temps, la mobilité transnationale parmi les participants à la FEPI
peut aider les européens aussi bien que les économies nationales à s’adapter aux
défis d’une globalisation en cours. Les apprentis mobiles se familiarisent avec les
32 Une liste complète des rapports d’étudiants collectés et analysés est disponible sur le site web du projet.
33 Neugebauer, U. (2005) Evaluation der bilateralen Austauschprogramme in der beruflichen Bildung zwischen Deutschland und Frankreich, den
Niederlanden und Großbritannien
28 MoVE-iT Rapport final