értekezés - edu.u-szeged.hu - Szegedi Tudományegyetem

5.3.2.2. Kisiskolások kétnyelvűségeA felmérés szerint a magyar tannyelvű iskolákba járó kisiskolások 17,4%-a dominánsmagyar kétnyelvű, 57,4%-uk kiegyensúlyozott kétnyelvű, 16,6%-uk domináns románkétnyelvű és 11,6%-uk kétfélnyelvű.A 5.12. táblázat osztályokra bontva mutatja be a kisiskolások kétnyelvűségi szintjét.Megfigyelhetjük, hogy a nagyobb osztályok felé haladva csökkenő tendenciát mutat a románilletve a magyar domináns kétnyelvűek száma, és nő a kiegyensúlyozott kétnyelvűeké. Akétfélnyelvűek aránya itt is hasonló az óvodásokéhoz, itt a II-III. osztályban tapasztalhatónövekedés. Ezt a kérdést a továbbiakban érdemes elemezni, és figyelembe kell venni azt atényt, hogy a román nyelven való írás-olvasás II. osztályban jelenik meg, ekkor várható azinterlingvális hibák megjelenése is.5.12. táblázat A kisiskolások kétnyelvűségi szintje osztályokra bontvaKétnyelvűség szintje I. osztály II. osztály III. osztály IV. osztály ÖsszesenDomináns magyar kétnyelvű 21 16 15 14 66% kétnyelvűség 31,8% 24,2% 22,7% 21,2% 100,0%% osztály 23,3% 17,0% 13,5% 16,5% 17,4%% összeg 5,5% 4,2% 3,9% 3,7% 17,4%Kiegyensúlyozott kétnyelvű 42 50 69 57 218% kétnyelvűség 19,3% 22,9% 31,7% 26,1% 100,0%% osztály 46,7% 53,2% 62,2% 67,1% 57,4%% összeg 11,1% 13,2% 18,2% 15,0% 57,4%Domináns román kétnyelvű 21 17 12 13 63% kétnyelvűség 33,3% 27,0% 19,0% 20,6% 100,0%% osztály 23,3% 18,1% 10,8% 15,3% 16,6%% összeg 5,5% 4,5% 3,2% 3,4% 16,6%Kétfélnyelvű 6 11 15 1 33% kétnyelvűség 18,2% 33,3% 45,5% 3,0% 100,0%% osztály 6,7% 11,7% 13,5% 1,2% 8,7%% összeg 1,6% 2,9% 3,9% ,3% 8,7%Összesen 90 94 111 85 380% kétnyelvűség 23,7% 24,7% 29,2% 22,4% 100,0%% osztály 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%% összeg 23,7% 24,7% 29,2% 22,4% 100,0%Az adatelemzésből körvonalazódó tendenciák jól megfigyelhetőek a 5.26. ábrán, ahol azeredmények százalékban kifejezve olvashatók:107