értekezés - edu.u-szeged.hu - Szegedi Tudományegyetem

4.1. A bánsági mozaik és a Temes megyei magyarság ________________________ 514.2. Az ökológiai fejlődési modell a nyelvi szocializáció folyamatának vizsgálatában 544.3. Releváns adatok az egymásba épülő rendszerek szintjein __________________ 564.3.1. Nyelvhasználat és nyelvcserefolyamatok a a családban és a mindennapi 56életben ____________________________________________________4.3.2. Kisebbségi oktatás – magyar tannyelvű oktatási hálózat _______________ 614.3.2.1.Kisebbségi oktatás Temes megyében _________________________ 614.3.2.2.Magyar tannyelvű oktatás Temes megyében ___________________ 624.2.3.3.Az anyanyelvi oktatás és a nyelvi szocializációs környezet néhány 65fontos eleme _____________________________________________4.3.3. A nyelvi ideológiák ___________________________________________ 675. A nyelvi szocializáció és az anyanyelvű oktatás vizsgálata – az empirikus kutatás ___ 695.1. A kutatás hipotézisei _______________________________________________ 695.2. A kutatás módszerei _______________________________________________ 715.2.1. A minta ____________________________________________________ 715.2.2. Az alkalmazott módszerek és eljárások ____________________________ 765.2.3. Az alkalmazott eszközök bemutatása ______________________________ 775.3. A kutatási adatok bemutatása és elemzése ______________________________ 815.3.1.Az óvodába és elemi iskolába járó gyerekek nyelvi szocializációs tere ___ 815.3.1.1.A család jellemzői nemzetiségi összetétel szerint ________________ 825.3.1.2.A családban beszélt nyelv(ek) _______________________________ 865.3.1.3.Kortársakkal való kommunikáció az óvodában, iskolában _________ 915.3.1.4.Nyelvi szempont a kedvelt TV adók esetében ___________________ 935.3.1.5.Nyelvi szocializációs tér - a hipotézisek igazolására szolgáló adatokösszegzése ______________________________________________ 955.3.2. A gyerekek nyelvismerete, kétnyelvűsége __________________________ 965.3.2.1.Óvodások kétnyelvűsége ___________________________________ 1045.3.2.2.Kisiskolások kétnyelvűsége _________________________________ 1075.3.2.3.Gyerekek kétnyelvűségi szintje - a hipotézisek igazolására szolgálóadatok összegzése ________________________________________ 1105.3.3. Iskolába lépő gyerekek – Iskolaérettség és nyelvi életkor összefüggései __ 1105.3.3.1.Nyelvileg vegyes családokban élő iskolába lépő gyerekek _________ 1155.3.3.2.Iskolába lépő gyerekek - a hipotézisek igazolására szolgáló adatokösszegzése ______________________________________________ 1165.3.4. Nyelvi szocializáció a nyelvileg vegyes családokban _________________ 1175.3.4.1. Az interjúk elemzése a vizsgált témák alapján __________________ 1175.3.4.2. Szimultán és szukcesszív kétnyelvűség kialakulása a nyelvilegvegyes családokban _____________________________________________ 1263