értekezés - edu.u-szeged.hu - Szegedi Tudományegyetem

Singleton, D. (1989): Language acquisition: the age factor. Multilingual Matters, Clevedon.Singleton, D. és Lengyel Z. (szerk.) (1995): The age factor in second language acquisition: acritical look at the Critical Period Hypothesis. Multilingual Matters, Clevedon.Skutnabb-Kangas, T. (1998): Oktatásügy és nyelv. Többnyelvi sokféleség vagy egynyelviredukcionizmus? Regio: kisebbség, politika, társadalom. 9. 3.sz. 3-35.Skutnabb- Kangas, T.Alapítvány.(1997): Nyelv, oktatás, kisebbségek, Budapest: Teleki LászlóSkutnabb-Kangas, Tove (1990) Language, Literacy and Minorities. Minority Rights GroupReport, London.Skutnabb- Kangas, T. (1988): Multilingualism and the Education of Minority Children. In:Skutnabb- Kangas, T. és Cummins, J. (szerk.): Minority Education: From Shame toStruggle. Multilingual Matters, Clevedon. 9-44.Skutnabb- Kangas, T. (1984): Bilingualism or Not: The Education of Minorities, MultilingualMatters 7, Clevedon.Sorbán Angella (2009a): A nyelvválasztás és szociológiai háttere az oktatás különbözőfokozatain. In: Bálint Emese és Péntek János (szerk.): Oktatás: nyelvek határán. Közeképés helyzetkép a romániai magyar oktatásról, Anyanyelvápolók Erdélyi Szövetsége,Sepsiszentgyörgy. 125-143.Sorbán Angella (2009b): Mutatkozások és rejtőzések. A nyelvi attitűdről. In: Bálint Emese ésPéntek János (szerk.): Oktatás: nyelvek határán. Közekép és helyzetkép a romániaimagyar oktatásról, Anyanyelvápolók Erdélyi Szövetsége, Sepsiszentgyörgy. 144- 167.Sorbán Angella (2000): „Tanuljon románul a gyermek, hogy jobban érvényesülhessen”. Azasszimiláció természetrajzához. Magyar Kisebbség 6, 3 sz. 167-180.Szilágyi N. Sándor (2004): Az asszimiláció és hatása a népesedési folyamatokra. In: KissTamás (szerk): Népesedési folyamatok az ezredfordulón Erdélyben. Kriterion, Kolozsvár.157-234.Tabors, P. és Snow, C. (1994): English as a second language in preschools. In: Genesee, F.(szerk.): Educating second language children: The whole child, the whole curriculum, thewhole community. Cambridge University Press, New York. 103-125.Takakuwa, M. (2003): Lessons from a Paradoxical Hypothesis: A Methodological Critique ofthe Threshold Hypothesis. Előadás: 4th International Symposium on Bilingualism.Arizona State University, April 30 to May 3, 2003.Tódor Erika Mária (2009): Kétnyelvűség. Jelentésreprezentáció. Iskola. In: Horváth István ésTódor Erika Mária (szerk.): Nemzetállamok, globalizáció és kétnyelvűség.Nyelvpedagógiai és szociolingvisztikai tanulmányok. Nemzeti Kisebbségkutató Intézet,Kriterion, Kolozsvár. 215-230.159