értekezés - edu.u-szeged.hu - Szegedi Tudományegyetem

5.2. táblázat Kisiskolások szüleinek nemzetisége település típusonkéntTelepüléstípusamagyarmagyarmagyarrománrománrománSzülők nemzetiségemagyaregyébrománegyébegyébegyébhiányzóadatÖsszesenNagyváros 119 34 3 2 1 1 5 165%nagyváros 72,1% 20,6% 1,8% 1,2% ,6% ,6% 3,0% 100,0%% összesen 31,0% 8,9% 0,8% 0,5% 0,3% 0,3% 1,3% 43,0%Kisváros 40 17 4 7 68% kisváros 58,8% 25,0% 5,9% 10,3% 100,0%% összesen 10,4% 4,4% 1,0% 1,8% 17,7%Község 34 5 1 40% község 85,0% 12,5% 2,5% 100,0%% összesen 8,9% 1,3% 0,3% 10,4%Falu 70 28 8 1 2 2 111% falu 63,1% 25,2% 7,2% ,9% 1,8% 1,8% 100,0%% összesen 18,2% 7,3% 2,1% 0,3% 0,5% 1 0,5% 28,9%Nemzetiség, anyanyelv szempontjából vegyes összetételű családok esetében atannyelv megválasztásakor fontos kérdés, hogy a szülők közül kinek melyik nyelv azanyanyelve. A pedagógusok általában úgy tartják, hogy inkább azok a családok választják amagyar tannyelvű oktatást, ahol az édesanya magyar, hiszen hagyományosan az édesanyaszerepe a gyereknevelés, házi feladatok elvégzésében nyújtott segítség, felügyelet. A felmérésadatai ezt a nézetet nem igazolják, hiszen nincs jelentős különbség ebben az értelemben semaz óvodáskorú, sem pedig a kisiskoláskorú gyerekek családjainak esetében, illetve mindkétkorosztály esetében valamivel magasabb a magyar apák-román anyák típusú családok aránya(52%).Az óvodások esetében (lásd 5.9. ábra) 191 család magyar-román vegyes összetételű,ezekből 98 esetben az apa magyar nemzetiségű, 92 esetben az anya a magyar nemzetiségű.magyar anya -román apamagyar apa -román anya5.9. ábra Óvodáskorú gyerekek – vegyes házasságban élő szülők nemzetisége85