értekezés - edu.u-szeged.hu - Szegedi Tudományegyetem

színterek nyelvhasználatának alakítása. A kutatásban megkérdezett családok bár nyilvánvalódöntést hoztak egy bizonyos fajta kétnyelvűség kialakítására (magyar tannyelvű óvodábaíratták gyermekeiket), a kétnyelvűség, a két kultúrához való tartozás nem téma a családikommunikációban, kevés jele van a kétnyelvűséget támogató nyelvi szocializációs térkialakításának, tervezésének. A magasabb képzettség, a kisebbségi nyelv és kultúramegőrzésére való nyitottság ellenére is kevés ismerettel rendelkeznek a szülők anyelvtanulásról vagy a kétnyelvűség kognitív fejlődésre fejtett pozitív hatásáról. Mindez aztjelzi, hogy a szülők megfelelő informálására és bevonására is szükség van a nyelvileg vegyescsaládokban élő gyerekek megfelelő integrációja érdekében.Kontra (2000) szerint a kisebbségben élő magyarság általában – ezen belül az erdélyimagyarság is – inkább kényszernek érzi a kétnyelvűséget, és megkérdezéskor nem is vállaljaezt. Van-e esély a kényszer-többnyelvűségből az érték-többnyelvűség irányába elmozdulni?146