értekezés - edu.u-szeged.hu - Szegedi Tudományegyetem

család nemzetiségi orientációjára, a kétnyelvűségi helyzet szimmetrikus vagy aszimmetrikusvoltára.A névadásnak nagy jelentősége van, hiszen a név azonosíthatóvá tesz. A 40 gyereknevét vizsgálva az állapítható meg, hogy az esetek 60%-ban ún. „semleges neveket”választottak a szülők, amelyek több-kevesebb hasonlósággal mindkét nyelvben léteznek (pl.Dávid, Krisztián, Laura). Jellegzetesen magyaros nevet (pl. Árpád, Emőke) a szülők 15%-aválasztott, míg inkább romános nevet (pl. Raul, Alexandra) 5%. Szintén 5% azoknak azaránya, akik két keresztnevet (pl. Tabita-Noémi) választottak. A többi (15%) esetben idegenhangzású nevet (pl. Frida, Larissa, ) viselnek a gyerekek.A gyerekek vallása: 24 római katolikus, 8 ortodox, 5 református és 3 neoprotestáns.Látható, hogy azok a szülők, akik vállalják a kisebbségi oktatásban való taníttatást, ezáltalegyfajta kétnyelvűség kialakítását, kevésbé ragaszkodnak a többségi ortodox valláshoz: a 40családból 32-ben (80%) legalább az egyik házastárs ortodox vallású, de a 40 gyerek közülcsupán 8-at (20%) kereszteltek ortodox vallásúnak.A gyerekek nemzetiségére vonatkozó kérdésre a szülők 10%-a nem tudott választadni, szerintük majd a gyerek fogja ezt eldönteni, 50%-ról mondták, hogy magyar, 40%-ról,hogy román. Ami az anyanyelvet illeti, 15%-a nem tudta eldönteni, 40%-nak magyar és 45%-nak román az anyanyelve. Nem jelent meg egyetlen beszámolóban sem a kettős identitás vagya kétnyelvű anyanyelvűség kifejezés.A szülők döntését gyermekük identitásáról több tényező is befolyásolta, nemrajzolódott ki egy általános mintázat. Néhány esetben az apa nemzeti hovatartozása alapján(„ő a családfő”), néhány esetben az azonos nemű szülő nemzetisége volt döntő, volt olyaneset, ahol a nagyobbik gyereket hozták fel példaként, mondván, hogy ő a másiknemzetiséghez tartozik, legyen a kisebb nemzetisége ettől eltérő. Az anyanyelv tekintetébenlegtöbbször az anya anyanyelve volt a döntő érv.Ami a konkrét nyelvi tervezést illet, a vizsgált családok negyede jelezte, hogy agyermek születése előtt nem gondoltak erre, nem volt téma az, hogy milyen nyelvet fogelsajátítani otthon a gyermek.Ahol azonban tudatosan mérlegeltek, ott elsősorban úgy tervezték, hogypárhuzamosan fogja elsajátítani a gyerek a két nyelvet, stratégiaként pedig az egy szülő-egynyelvet alkalmazzák :Azt akartuk, hogy a gyerekek mind a két nyelvet tudják, az édesanyjukkal románul,velem pedig magyarul beszéljenek. (31-es interjú, magyar apa- román anya)118