értekezés - edu.u-szeged.hu - Szegedi Tudományegyetem

Az oktatást támogató alapítványok és civil szervezetek közül kiemelt szerepe van aBartók Béla Alapítványnak, melyet 1991 decemberében alapítottak a magyar iskolák voltdiákjai és tanárai. Az alapítvány elsődleges célja a Bartók Béla Elméleti Líceum – Temesmegye egyetlen önálló magyar középiskolájának- anyagi-pénzügyi támogatása, de az éveksorán, az alapítvány pénzügyi megerősödése lehetővé tette, hogy támogatását kiterjessze aváros és megye több iskolájára is. Fontosabb programjai: a szociális- és tanulmányiösztöndíjprogram, az iskolafejlesztések támogatása, az oktatói-nevelői munka szintjénekjavítása - pedagógusok továbbképzéseken, konferenciákon, tapasztalatcseréken valórészvételének támogatása vagy ilyen típusú programok szervezése révén.A temesvári Szórvány Alapítvány kutatásai révén kapcsolódik a szórvány oktatásiproblémák feltárásához illetve megoldásához, ezen kívül számos szórványkérdéssel és nyelvikérdéssel kapcsolatos szakmai műhelyt, konferenciát szervezett az évek során. Határonátnyúló programjai részvételi és ezáltal tanulási lehetőséget nyújtanak elsősorban a vidékianyanyelvű iskolák számára.A történelmi magyar egyházak is fontos szerepet játszanak az anyanyelvhasználat ésközösségépítés szempontjából. Együttműködnek a magyar tannyelvű oktatási intézményekkel,csoportokkal, pedagógusokkal az anyanyelvű oktatás iránti bizalom építésében, a hátrányoshelyzetű diákok családjának támogatásában, egyes óvodai csoportok megalakulásában ésegyes oktatási intézmények fejlesztésében. A római katolikus egyház egy középiskolátműködtet Temesváron. A Gerhardinum Római Katolikus Líceumnak két tagozata (magyar ésromán) van, diákjait pedig az egész egyházmegyéből (Arad, Krassó- Szörény, Temes)toborozza. Az egyház által szervezett hittanórákon nem minden esetben biztosított azanyanyelv használata, ennek oka egyrészt az, hogy a hittanórát tartó pap nem beszéli (jól) amagyar nyelvet, vagy nyelvi szempontból vegyes csoportok esetén a mindenki által ismertnyelvet használják. A hitoktatáson kívül rendszeresek az egyház által szervezett gyermek- ésifjúsági programok (lelki gyakorlatok, táborok, ifjúsági találkozók stb.) A református egyházáltal szervezett és működtetett vasárnapi iskolák jó kiegészítői a formális intézményes oktatónevelőimunkának. Sajnos azokon a településeken, ahol az anyanyelvű oktatás semmilyenformája nincs jelen, általában a vasárnapi iskolák is hiányoznak, hiszen egyrészt ezeket atevékenységeket egyrészt nyugdíjas vagy aktív pedagógusok vállalják fel, másrészt pedigezeken a településeken a református hívek lélekszáma olyan kevés, hogy legfeljebbszórványlelkész „gondoskodik” róluk. Az magyar anyanyelvű evangélikus és az unitáriushívek száma nagyon alacsony, így ezeknek az egyházaknak a jelenléte az oktatásikörnyezetben nem számottevő. A „nagy” egyházak mellett a baptista egyháznak külön66