Studio sui ricongiungimenti familiari - Comune di La Spezia

More documents

Recommendations

Info

Grafico 67. Andamento scolastico, nel biennio 2004-2006, dei minori albanesi ricongiunti nel 2004. percentuale Andamento scolastico dei minori albanesi ricongiunti nel 2004 100% 80% 60% 40% 20% 0% 100% 80% 0% 10% 104 0% 10% promozioni bocciature abbandoni A.s. 2004/2005 100% 0% 0% A.s. 2005/2006 80% 10% 10% A.s. 2004/2005 A.s. 2005/2006 Sempre positivo l’andamento degli albanesi che nell’anno scolastico 2004/2005 raggiungono il 100% di promozioni, dato che cala però solo 20% nell’anno successivo. Tabella 46. Andamento scolastico degli albanesi ricongiunti nel 2004. Anno Scolastico 2004/2005 Anno Scolastico 2005/2006 Andamento scolastico degli albanesi ricongiunti nel 2004 Iscrizioni Promozioni Bocciature Abbandoni Elementari 1 1 0 0 Medie 1 1 0 0 Superiori 0 0 0 0 Totale 2 2 (100%) 0 0 Iscrizioni Promozioni Bocciature Abbandoni Elementari 7 7 0 0 Medie 2 1 0 1 Superiori 1 0 1 0 Totale 10 8 (80%) 1 (10%) 1 (10%)
Anno Scolastico 2006/2007 Iscrizioni Promozioni Bocciature Abbandoni Elementari 8 x X x Medie 1 x X x Superiori 3 x X x Totale 12 x X x L’unico abbandono che si registra nell’anno scolastico 2005/2006 riguarda le scuole medie, mentre l’unica bocciatura è registrata, sempre nello stesso anno, alle superiori. Grafico 68. Andamento scolastico, nel biennio 2004-2006, dei minori marocchini ricongiunti nel 2004. 100% 80% 60% 40% 20% 0% 0% ricongiunti nel 2004 83% 0% 105 17% 0% 0% percentuale Andamento scolastico dei minori marocchini promozioni bocciature abbandoni A.s. 2004/2005 0% 0% 0% A.s. 2005/2006 83% 17% 0% A.s. 2004/2005 A.s. 2005/2006 Per i figli marocchini ricongiunti nel 2004 vale il discorso fatto per i dominicani: si hanno dati disponibili solo per l’anno 2005/2006 in cui alto è il numero delle promozioni (che raggiunge l’83% degli iscritti) e nullo quello degli abbandoni. Questo dato, in aumento rispetto ai ricongiunti dell’anno precedente, ci indica come tutti i ragazzi abbiano ritentato la strada dell’istruzione. Anche il numero delle iscrizioni aumenta tra l’anno scolastico 2005/2006 e quello successivo, seppure solo di una unità.
Page 1 and 2:
Comune della Spezia Regione Liguria
Page 3 and 4:
Indice PRESENTAZIONE --------------
Page 5 and 6:
Presentazione La presente ricerca n
Page 7 and 8:
tuttavia alquanto rappresentativo:
Page 9 and 10:
Parte Prima L’istituto del Ricong
Page 11 and 12:
Qualora tutti i documenti fossero r
Page 13 and 14:
figli maggiorenni qualora si possa
Page 15 and 16:
abbastanza lungo di separazione, so
Page 17 and 18:
sociale che si crea nel nuovo conte
Page 19 and 20:
Il caso spezzino E’ utile, per po
Page 21 and 22:
persone. Sono dunque gli stranieri
Page 23 and 24:
Innanzitutto alcune puntualizzazion
Page 25 and 26:
categorie possono infatti operare u
Page 27 and 28:
pervenire anche il materiale dalle
Page 29 and 30:
Grafico 3. N um ero dei B eneficiar
Page 31 and 32:
Grafico 4 Valori assoluti 40 35 30
Page 33 and 34:
Tabella 7. Numero di beneficiari ri
Page 35 and 36:
I richiedenti Dopo aver valutato il
Page 37 and 38:
conoscere lo stato della loro prati
Page 39 and 40:
percentuali nei singoli anni consid
Page 41 and 42:
Grafico 14 Grafico 15 Grafico 16 Va
Page 43 and 44:
tra i 30 e i 45, ovvero quella di p
Page 45 and 46:
Grafico 20 Valori assoluti 30 25 20
Page 47 and 48:
Come si evinceva già dal Grafico 1
Page 49 and 50:
Tabella 15. Incidenza delle naziona
Page 51 and 52:
L’’incidenza del ricongiungimen
Page 53 and 54: Tra 2003 e 2004 il numero di donne
Page 55 and 56: Grafico 33 Valori numerici 30 25 20
Page 57 and 58: Tabella 17. Fasce d’età dei Bene
Page 59 and 60: I valori possono essere osservati n
Page 61 and 62: Tabella 20. Rapporto di parentela c
Page 63 and 64: Grafico 39 V a lo ri a s s o lu ti
Page 65 and 66: elevatissimo numero di stranieri, d
Page 67 and 68: Nel 2004 la percentuale aumenta di
Page 69 and 70: Parte Seconda Il ricongiungimento d
Page 71 and 72: Grafico 45 Percentuale 60% 50% 40%
Page 73 and 74: picco nel 2004, per tornare subito
Page 75 and 76: Grafico 50 V alo ri asso lu ti Graf
Page 77 and 78: particolarmente bisogno di cure cos
Page 79 and 80: Grafico 54 V a lo ri a s s o l u ti
Page 81 and 82: Grafico 56 V a lo ri a s s o l u ti
Page 83 and 84: mezzo di permesso la settimana, e l
Page 85 and 86: oom demografico degli anni ’50-
Page 87 and 88: Premessa Per questa parte dell’in
Page 89 and 90: convivenza e, soprattutto, può tra
Page 91 and 92: Si nota subito che, benché minimi,
Page 93 and 94: inferiore ai 6 anni, di rare evasio
Page 95 and 96: Tabella 41. Iscrizioni a scuola, ne
Page 97 and 98: Andamento scolastico dei minori Pri
Page 99 and 100: diminuiscono le iscrizioni, ma anch
Page 101 and 102: successivo e ciò potrebbe denotare
Page 103: sempre preferibile uno studente rip
Page 107 and 108: Minori Escludendo l’annullamento
Page 109 and 110: Prime conclusioni tratte dalla rice
Page 111 and 112: Parte quarta L’indagine antropolo
Page 113 and 114: Dopo aver selezionato le persone ch
Page 115 and 116: dormiva, tutto.” L’impiego più
Page 117 and 118: Il diciassettenne Miguel quando vie
Page 119 and 120: differenziata di questi bambini”
Page 121 and 122: hanno spinto dunque a contattare la
Page 123 and 124: loro sono migrate qua in Italia, al
Page 125 and 126: spezzina. Se ne capiranno i motivi
Page 127 and 128: poiché, come già accennato, viene
Page 129 and 130: idendo] sono fuori banda.” Essend
Page 131 and 132: dipende tanto da come sei messo, so
Page 133 and 134: sei nato qua? - Cioè, è una soddi
Page 135 and 136: Quarta intervista: Yudy Altagracia
Page 137 and 138: Cerco di farmi raccontare da Daysi
Page 139 and 140: più possibile i ragazzi alla condi
Page 141 and 142: lì le scuole private proprio non c
Page 143 and 144: d’origini: situazione socio-econo
Page 145 and 146: non la capisci proprio…Qua o si p
Page 147 and 148: la notte in bianco! Stavano andando
Page 149 and 150: Sesta intervista: Maria Magdalena C
Page 151 and 152: sollevarle ad un livello più alto.
Page 153 and 154: d’incontro, prima dalla parte dei
Page 155 and 156:
Conclusioni La presente ricerca è
Page 157 and 158:
Procedendo con l’analisi del rend
Page 159 and 160:
punto che già a tredici anni sta p
Page 161 and 162:
sfruttando l’arma della coercizio
Page 163 and 164:
compito che si possa affidare esclu
Page 165 and 166:
dimenticare che esso offre un grand
Page 167:
Lostia A., (1999), Uniti e divisi.
show all

Studio sui ricongiungimenti familiari - Comune di La Spezia

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?